历史匿名回执 ·
课程内容： matlab编程教学，讲得我比较想睡，我基本没法专心听完三节课。不过每节课基本都要现场撸一点程序提交到线上 上课自由度： 算比较高，基本每节课都带电脑，有事也能线上签到打卡 考核标准： 平时写的程序会打分，分组做两个水池实验，然后还得用matlab处理数据，再利用这些数据写研究小论文，最后一节课要把ppt做好轮流汇报，没有期末考试 授课质量： 讲得比较细致，但流畅度差一点，有点乱炖感
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。智能船舶基础-I
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NAOE2306-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：船舶海洋与建筑工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：9位
范军、高睿、龚志雄、黎洁、王斌……
收起
范军、高睿、龚志雄、黎洁、王斌、温斌荣、杨阳、赵开琦、周富霖
修读回执
共 12 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 12
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 12份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=12
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：12份回执中有4份提及
展示 / 辩论：12份回执中有1份提及
小组Project：12份回执中有1份提及
随堂测验：12份回执中有1份提及
实验报告：12份回执中有3份提及
雨课堂签到：12份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：信号与系统（船海特供阉割版），再套餐一份意义不明的AI迷惑行为大赏（搁那训练神经网络），俩部分俩老师各管一摊，主打一个分头行动。 课堂上会讲傅里叶变换这类硬核原理，耳朵表示已上线。 作业主要是拿matlab给数据搓澡。 两次实验，3-4人抱团，实验本身简单到怀疑人生。期末大作业就是把这些数据拿去开刀分析。期中期末考？不存在的。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：极其详细，层面拉得老开，认真往下扎肯定有收获 上课自由度：高 考核标准：70平时分（考勤+作业+实验）30大作业 授课质量：高
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### 那个破雨课堂是祖传的不能换是吧？ 雨课堂连PPT都下不下来，从不提前上传PPT，预习？预个寂寞 讲得跟催眠曲似的，重点跟躲猫猫似的不清晰，内容像速食品，什么都浅尝一口就撤，意义何在啊我请问？ ### 复习想翻课堂回放结果看不到PPT，好像是因为老师没用教室的电脑，我服了 也搞不清课程组是啥心理，你上课就上课，总在边边角角的地方蹭人工智能是闹哪样？？？这门课跟人工智能有半毛钱关系吗，有也是所有工科课都有的底层联系吧，几十年没变的教学内容还非得处处扯点ai，这操作也太好笑了。
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课程内容： 上课自由度：想翘？门都没有，canvas和雨课堂双重门禁，签到像查酒驾一样定点蹲守 考核标准： 授课质量：此人讲课堪称人形褪黑素，语调平得像被熨斗熨过，激情大概忘在PPT第2页了，全程围绕PPT演播，结论是你完全可以把它当成自学课程外加每节课的背景白噪音
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。