非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

计算机通信网络(A类)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NIS3322-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

蒋兴浩、姚立红

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=4

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

论文 / 报告:4份回执中有1份提及

随堂测验:4份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2024年秋季学期 · 姚立红

历史匿名回执 ·

上课自由度:比较自由,上课不管你做什么,后期上课的人也不算多,即使时不时有canvas答题(变相签到),签到如同随机空投。 考核标准:20%平时作业 20%大作业 60%期末 课程PPT页数很多,上课时间比较紧张,导致很多时候只能大概过一下,没时间细讲,就是在读PPT的感觉,不过我听着感觉还好,没有特别令人发困,重点也会仔细讲一下,属于PPT朗读但还能接受的境界。 作业的话,基本一章一次作业,都是书后面的习题,有一定量,不过网上有答案,所以总体还好。时不时有课上限时canvas答题,我漏了至少两次,但最后平时作业这20分还是给满了,老师属于是睁一眼闭一眼。 大作业是给五个选题,选一个完成,包括网络嗅探器(Sniffer)、端口扫描器、发包器、聊天工具。要求使用大模型协助完成,可以用各种包。我是全凭大模型完成的,勉强完成基本功能,报告也写得简单,主要说了实现思路这样,最后分也给满了,AI是我亲爹。 期末考试还是有点难度的,会考到不少细节。有选择、填空、简答、计算和分析。个人感觉考得一般,不少东西没复习到,最后时间也不够,但老师还是把我捞到90+了,属于是池子里捞出了一条卡线鱼。 整体上还不错,如果可以评半分的话4.5分可能更合适。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 姚立红

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度: 高,但是有签到答题。 考核标准: 60期末+10签到+10作业+20大作业。 给分挺好的,让我梦回遥远的大一淑芬老师-梁进。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年秋季学期 · 姚立红

历史匿名回执 ·

课程内容:就讲了OSI的七层,重点在TCP模型的四层,七层是入门楼梯,四层才是真正挑大梁的现场。 上课自由度:每章结束有小测,canvas扫码答题——扫码那瞬间仿佛在参加扫码考试版剧本杀每章一杀。 考核标准:平时20,大作业20,期末60。大作业是八选一,做一个发包器/抓包器/端口扫描器/FTP程序等等,要有图形化界面,说白了就是让你既做技术活又做面子工程,界面得能在导师面前拿得出手。 授课质量:好。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年秋季学期 · 蒋兴浩

历史匿名回执 ·

课程内容:按照那本祖传答辩课本自底向上:物理层、链路层、网络层、传输层、应用层,网络安全。基本是读ppt,念经式教学。 上课自由度:时不时扫码做题,题目都可以百度到,还会算平时分,这波是送分童子。 考核标准:大作业20,平时分20,期末60。期末基本都是考研题和概念背诵,考的非常细,如同用显微镜找茬。期末考完以为要寄,最后捞的挺狠的,直接给你从水里捞上来。 授课质量:他讲的完全是另一门课。网络想弄明白是很难的,推荐《自顶向下》等国外优秀教材自学。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据