历史匿名回执 ·
课程内容： 讲解辐射那些应用 上课自由度： 高，老师人很好，允许打第二节课再去补签到，像给了个迟到免死金牌 考核标准： 平时签到+小组pre 授课质量： 高，讲解会搜刮一大堆案例来垫，就算是完全不懂的小白也能被喂得明明白白
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。辐射及应用
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NU920-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：机械与动力工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：3位
顾卫国、聂保杰、王德忠
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 9 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 9
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 9份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=9
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：9份回执中有5份提及
论文 / 报告：9份回执中有7份提及
开卷考试：9份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：辐射技术的应用，听着就有点物理学霸专属的味道 上课自由度：极高，课前一个二维码签到就完事，课上你在地上打滚都没人管。 考核标准：作业20%+小组pre20%+个人报告60%。作业答案直接从PPT里照抄出来就行，属于开卷式快乐。小组三人一组，pre十五分钟，再加三分钟问答。老师对PPT颜值有要求，能做漂亮尽量做漂亮。 授课质量：高，讲得专业又有趣，外专业的人也不会听成天书。给分一般，但任务量小、内容又有意思，所以还是推荐。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：辐射在广大领域的应用，从核电站讲到你家微波炉（不是）。 上课自由度：每节课扫码签到，扫得比食堂付款还勤。 考核标准：小组pre+几次课后小作业+期末论文。 授课质量：高，对文科同学来说课程内容几乎都是新大陆，每个知识点都在刷新世界观；pre得押上真心准备，因为老师提问跟测谎仪似的无法预料；期末论文布置得比较晚，属于压轴登场。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：和辐射相关的理论知识，有两节课专门介绍切尔诺贝利和福岛核事故，听得人后背发凉觉得自己也不太平 上课自由度：每节都签到，但可以线上签，只有一次突击放到了课间签到，属于和平时期的突然袭击 考核标准：平时(20%)+演讲(20%)+期末论文(60%) 给分标准很迷，不高，迷得像海底捞月 王德忠老师在时，pre会严格限时；pre后要回答问题 授课质量：一般
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 核辐射，以及它在农学、医学那边各种花式就业 上课自由度： 高，签到这事儿可以线上完成，人不到场灵魂到场 考核标准： 20%平时+20%pre+60%期末论文 授课质量： 聂保洁老师的质量较高，ppt上内容很丰富，属于是把干货往你脑子里倒 但是王德忠老师时不时会来点评一些上课内容，最后一节课还讲了许久大学生不学习的问题。其实王老师的存在比较尴尬，尽管王老师学术水平很高，人也很有教学热情，但每次讲话其实都降低了课程的连贯性，而讲话内容也都是老生常谈，相当于剧情正演到高潮突然插播一段养生广告。 还有一点就是发布论文的时间在14周，有点过晚了，期末写论文有点难绷... 等于饭点都过了才告诉你今晚要交满汉全席。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。