历史匿名回执 ·
大二下补档。各项配置都卡在正常线上，奈何排球这玩意儿本身就难，所以跟别的体育课一比，分数大概不会太美，给个npc定位。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。排球
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE001C11-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：7位
蔡皿、樊敏尔、刘畅、王斌、王培思……
收起
蔡皿、樊敏尔、刘畅、王斌、王培思、赵军民、朱慧芳
修读回执
共 209 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 209
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 209份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=209
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：209份回执中有6份提及
点名：209份回执中有27份提及
展示 / 辩论：209份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
这简直是排球界下凡的女神老师，温柔到什么程度呢，考试就跟通关回档一样，让你一次又一次打到满分才算数，请假说一声也通情达理，能选到请先笑为敬再报喜😭，偷着乐吧您内
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：传垫和发球 上课自由度： 考核标准：发球十个，八个满分，传垫球三十个来回满分（对新手来说这不是考核是渡劫） 授课质量：很高，老师人美心善
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：垫球、传球、扣球、比赛规则、练习和比赛 上课自由度：每节课点名，课上前半节基本是自由练习，后半节分小组开打比赛 考核标准：双人互相传垫球50次 授课质量：高，老师人挺好，找个有基础的大佬抱大腿组队，专项满分很好拿。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：好好好好好好，这波属于是排球界的颜值与耐心双修，老师人美心善，耐心到能把你从“垫球像打地鼠”教成“勉强能接仨”，就冲这脾气，绩点都得给她磕一个。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。