历史匿名回执 ·
网球这份学习合同，主要业务是发球、接发球和基础脚步之类。老师很专业，我认为讲授质量高；至于本人学得不太好，也得老实写进附件，不能让老师替我背这笔账。 课堂自由度高，每学期有两次请假不扣平时分的机会，打累了玩一会手机也不会管。验收看正反手接球，既数打过去的球，也看动作规范度。老师人很好，卡在84/89分的，会主动捞到85/90；这份分数边界上的照顾，我给好评。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。网球
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE002C02-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：6位
黄涛、李先国、史为临、王雅卓、吴富勇……
收起
黄涛、李先国、史为临、王雅卓、吴富勇、郑铭洪
修读回执
共 1 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 1
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 1份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=1
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。历史未绑定回执
历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。