历史匿名回执 ·
课程内容:网球 上课自由度:在体育课里算高的,放养程度堪比散养班 考核标准:分数占比和其他体育课保持一致,标准套餐照旧 授课质量:高
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE004C02-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:6位
蔡少波、李先国、史为临、王雅卓、吴富勇……
蔡少波、李先国、史为临、王雅卓、吴富勇、郑铭洪
共 31 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 31
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 31份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。展示 / 辩论:31份回执中有1份提及
点名:31份回执中有5份提及
小组Project:31份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容:网球 上课自由度:在体育课里算高的,放养程度堪比散养班 考核标准:分数占比和其他体育课保持一致,标准套餐照旧 授课质量:高
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
这课是天上掉下来的学分慈善家吧,纯新手坐进去都感觉自己被当成亲传弟子喂饭,老师讲得细到像拿着显微镜给你拆动作。还能记住每个同学的名字,我怀疑他脑子里装了个人脸识别加通讯录,顺带还风趣,给分大方得像散财童子下山。冲就完了,冲冲冲!
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课程内容:网球 上课自由度:高,偶尔签到,老师对看手机有点膈应但其实也不是非管不可 考核标准:10平时作业(15个来回的对打)+40期末考试(正反手接球及双打实战,评分标准不明(懂得都懂 授课质量:极高。老师超有意思,一心希望课堂是快乐的,人也好。偶尔还有奇妙冷笑话掉落(?)总之就是特别好
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先说拿分那一part吧,最终考核到了快要结束的时候,送我抽过去的小球数目是真的不知道递到我手里来几颗了,我开始还推说没接住呢还没到计分时间轴上没戏;可最后一结算发现专项只被切走1分。这样是不是可以叫那算法根本没有对不上节拍开始算之前的球算上?还搭配一句老师笑眯眯地说自己是遵循各位网球功底分层把握的标准评价的,感受到没有一丝科技感的友好感啦,新手体验是很地道了。 再另外点一下就是史老师对待教学上的点滴雕琢看得出来有设计和加工,身上抱着一堆让人拍案惊四座的模仿小方案,(乐事是蹦出那“耐克短勾”的小收拍一段动作口径,竟然能被他降维成发球是展示 **HUAWEI** 手机臂那样把自己摆动身体的画面给你映射出来摆球台上的范式记忆法)。发球的细节教得实些也爱和学生嘴里耍,班里有比较不错的愿意互动的那种好气氛。到自己拿身体练不停寻找感觉点的时候他会在绿场这一线那个位置钻你身边把你骨腱使歪的动作一点拨拨得住。再有的地方,老师还是一个比较强烈推荐气场不断的赞美制造师嘞。我自己对于这种四肢灵活度欠点说服力,更偏向常年缩在场边自己安安静静看,也渐渐能从这一把拍子上找到愉快的一点玩味头路了。老实说这整门课走下来我心底那个颤动的地方就是想打出一个大大温暖的感谢这史老师。 在大学时段最后一节带着体育必修学分身份的场,会遇见选上到史为临旗下这门围绕着一抹绿色小球转动的体育课,很想哭着笑着来上一句相贱不晚也算蛮对了。有想对老师讲出的心话,在这个评价板悄悄码一帧。
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课程内容: 网球,教一些简单的正反手接发球、旋球,还有动作规范之类的 上课自由度: 高,有事微信直接请假就完事。课上自由度也不错,基础教学任务做完就能随便对打 考核标准: 给分对新手极其友好,多亏蔡老师,我这辈子总算摸到两年体育课里的第一个A-。 授课质量: 高,老师是体院的博士生,教学花样多得离谱,还特别乐意跟同学互动唠嗑、打成一片。第一次抽盲盒就抽到大奖,闭眼选就完了,妥妥的宝藏老师
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。