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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE004C11-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：5位
蔡皿、刘畅、王斌、赵军民、朱慧芳
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 12 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 12
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 12份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名：12份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：传球垫球、发球、比赛规则走一波，另外有三节课直接开打比赛 考核标准：40%发球+传垫球考试 配10%平时成绩 加5%理论考试 再压35%体测 末尾塞10%校园跑 授课质量：高 班上貌似潜伏了不少排球老江湖一起抢课，萌新小白进来可能脑瓜子嗡嗡的。不过老师会像拔河一样把你硬拽到传垫球考满分，只要你肯练还想方设法约个高水平同学来给你当考官，应该是能安安稳稳满分的。除了体测全军出击拿满分，喜提84.3，这分数真心不能冲老师甩锅。 P.S. 这学期老师在运动会开幕式上以裁判代表身份宣誓，属实牛的！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
畅畅姐这名字一出来，你手是不是已经自动点上5.0了？敢不打，天理难容啊。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：排球垫球传球等基础技术 上课自由度：体育课得去啊，难道让排球自己来点你名？ 考核标准：同其他体育课，专项是发球+垫球 授课质量：高，老师很有耐心，就是声音有点小，一刮风一吵闹就自动静音了
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：一半时间在练，一半时间在场上打比赛，练习和实战差不多对半开 上课自由度：每节课点名 考核标准：两人互相垫球50次 授课质量：高。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：垫球、传球、上手发球，就这三件套，简单得像把大象塞进冰箱，步骤清清楚楚，球场上练的是一门手艺，也是一种气氛 上课自由度：每节课都会清点人数，这考勤严谨得像机场安检，人到了先垫球传球发球练习，再打比赛，流程一条龙，候补成员可以在旁边休息，算是VIP观赛位，个人觉得上课好玩，这评价基本就是轻松局 考核标准：传球垫球20分，发球20分，考勤10分，分数像三个小台阶，明碼标价，没有玄学，也没有隐藏关卡 授课质量：很高。老师就有详细的讲解，不过主要是同学们多练习，师傅领进门，修行看个人，练习量上去了，手感也就跟着来了
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。