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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE2201-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：机械与动力工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：11位
范卫东、葛天舒、龚帅、胡国新、王丽伟……
范卫东、葛天舒、龚帅、胡国新、王丽伟、王文、王玉璋、吴慧英、闫晓晖、叶强、于娟
共 98 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 98
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 98份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。随堂测验：98份回执中有51份提及
开卷考试：98份回执中有10份提及
点名：98份回执中有23份提及
小组Project：98份回执中有3份提及
论文 / 报告：98份回执中有4份提及
闭卷考试：98份回执中有1份提及
实验报告：98份回执中有1份提及
每周作业：98份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：教材首版还是建国初期出的，第一节课就给你讲老师当年学这门课时1/3同学挂科的往事（没有授课能力别拿课程难当挡箭牌，会了的东西哪还谈得上难），是我后知后觉没早点自学，学弟学妹们。。。。。。 上课自由度：极低，不让碰手机（虽然我平时上课也不看，但求您上课讲点听的人能听懂的话，不然真不知道杵那儿干嘛）+ 小测 考核标准：期末考试难，还不捞，这我不评价，是我菜。但“考好了不看小测，考差了看小测”，最后直接小测取平均分是几个意思？？？其余平时分按正确率精确到小数点后两位，有必要这么抠吗？ 授课质量：低，没有重点（简单的、难的、不考的，讲的时间几乎一模一样，甚至看不出想过要划重点），还老让同~学~们~回去再看看例题（上课一行一行念ppt，ppt课后才给，请问这谁追得上），那请问我来听您这课图啥？图那总计1000元（存疑）的早八签到红包吗？那几十块我不缺，缺的是那几十分。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
老师基本不签到，人少也就象征性提醒一句让我们来上课。上课自由度直接拉满，连小测都没有。不过这也就意味着期末速通难度偷偷+1哈。但老师是那种极度负责的性格，我拿作业题去问她，她会认真给我讲，课后还加你微信直接打微信语音给你解释！！！可能因为老师年纪大了吧？讲题的时候总有点爱把话说两遍？总的来说还不错，期末看着也捞了不少，感谢老师。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
# 跑就完了，别回头！ 课程内容：工程热力学（中文） 上课自由度：极低，一学期两发500红包签到伏击，手机碰不得，一被逮到就要被点名教育。 考核标准：嘴上说期末考好不看小测，期末考差看小测，结果这两句全都当没说过——给分低到地心。 授课质量：重难点踩着油门飞过去，反倒在不重要的地方慢悠悠费什么劲啊。
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课程内容：工热教材，就这本，别问，问就是它 上课自由度：不签到，人来不来全凭量子态坍缩，老师不观测你就不存在 考核标准：40平时带慕课，注意，是40，不是39也不是41，平时和慕课捆一起，像泡面和调料包，缺一个都差点意思 授课质量：老师讲话的信息熵是真有点低，听感类似2G网络加载高清图，但你别说，总体还行吧，不碍事，跟食堂阿姨手抖一样属于可接受误差，给分也没恶心人。越往后越悟了，现在考核本身的卷面分基本就是考多少算多少，主打一个诚实，只要平时好好做人就是好人了，平时当个人，期末就做人
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课程内容：工热部分章节 上课自由度：极低 考核标准： 授课质量：拉爆了拉爆了，一记背刺捅穿天灵盖，给分极低，总共两次小测全是计算题，口口声声说会调高分数，反手就给你打低分，平时分比隔壁班低好几个身位，实在难评，想不通那些高分是从哪个次元空降的，被骗麻了，千万别选，快跑
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。