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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

机械与动力仿真实践(能动类)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE4201-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:机械与动力工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:5位

何创新、刘应征、王鹏、王炜哲、杨波

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 7 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 7

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 7份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=7

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:7份回执中有4份提及

展示 / 辩论:7份回执中有2份提及

点名:7份回执中有3份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年秋季学期 · 何创新

历史匿名回执 ·

课程内容: ansys仿真。机动这破地方居然还能扒拉出一门真往你脑子里塞东西的课,属实是沙漠里捡着冰镇可乐了。 考核标准: 两次个人作业,两次小组作业+pre。难度不高,上课跟着做就会——就这配置,跟白给有什么区别,跟一遍就完事,属于是老师把饭嚼碎了喂你嘴里。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 何创新

历史匿名回执 ·

课程内容: 仿真软件那套理论,外加Ansys软件操作。前半学期CFX流体仿真,后半学期Mechanical固体仿真,因为能动类嘛,重点主要压在前半学期。这玩意儿算是部分同学今后吃饭的家伙,帮助远超那点课程学分之外。个人觉得仿真实践这门课应该开设在大三,而不是现在让我这个版本硬吃。 上课自由度: 基本都得签到,不过请假比较宽松。老师会记得大部分同学的名字,另外两次小组作业也是每个人都要上台答辩的。理论课部分比较水,实操最好还是到线下听一下,老师和助教给的帮助很到位。 考核标准: 个人作业30% :流固部分各一次,基本是课上案例的延伸。分组作业40% :流固部分各一次,3人小组对一个案例的不同变量进行分析(如网格数、边界条件、外界影响),需要进行答辩。答辩口试30%:分组作业的展示,这部分主要是希望同学们在完成任务的同时对仿真的结果进行分析,探索背后的本质。 授课质量: 一般而言,仿真软件实践课的问题会集中于大家进度不同以及电脑配置影响,不过何老师和助教每次都会把每一步操作掰开揉碎讲,还提供录屏。课上遇到的疑难,老师和助教会对每一个同学耐心解答。在Mechanical部分曾经遇到过学生版不支持过密网格的问题,老师和助教都是很积极地帮大家提供解决方案。在4次作业遇到问题的时候也可以提供有效的解答,帮助大家顺利完成作业。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 刘应征

历史匿名回执 ·

地狱级劝退警报——签到多到你怀疑人生,坐那儿手机电脑双双封印。再瞄一眼1楼,感觉给分也不过是温柔地把你送走。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 刘应征

历史匿名回执 ·

课程内容:正儿八经的仿真软件是压根不碰的,取而代之的是一堆莫名其妙的理论灌顶 上课自由度:金句频出:三次点名没来我就得发邮件问问教务处了。上课还爱点名让人回答他五花八门的理论问题 考核标准:四次大作业 授课质量:快跑! # 劝退如下 - 身为一个软件仿真课,上来第一件事是让学生把手机电脑ipad全关了,日日泡在他的各种方程里,天天把“要懂软件原理”挂嘴上,可讲课全程压根碰不到软件。你要是能对着软件把每个组件的功能挨个讲透原理,我也没这么大怨气了。可是没有!有的只是他那一个个自我陶醉的方程,对课程任务来说半点用没有 - 别指望他改,因为“我知道往届同学对我讲的理论有意见,但我不听,我要保持我的style” - 那就尴尬了,课程要我们用ansys做大作业,可他又不教,咋办?答案是全苦了助教和另一位老师,对,他自己不碰软件,只有偶尔助教和另外一位老师来给我们讲软件怎么用……也就是说这一学期大半时间你得听他讲对用途毫无作用的东西,想学软件只能课下自己啃,或者指望那寥寥几节课,他还脸不红心不跳地课上讲你们可一定要学好软件操作 what can i say? # 快跑!评价为跟不上时代的顽固老古董

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 刘应征

历史匿名回执 ·

课程内容:ansys中CFX和有限元,听起来像高端局 上课自由度:每节课都点名,但后期实在有些人(大概20%)不来老师也就不点了,点名点到后面自己先累 考核标准:两次小作业(基本上手把手)+两次小组作业(有一定难度)和汇报,难度曲线从新手村抖到boss关 授课质量:理论部分有一定难度,但讲的非常清晰,认真听很有收获,实例由硕博生讲解,算是大佬带飞

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据