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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PHY1226-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：物理与天文学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：3位
孙存英、王宇兴、叶曦
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 6 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 6
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 6份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。实验报告：6份回执中有3份提及
论文 / 报告：6份回执中有3份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：8次实验，我们没得选。8次，像抽卡保底，一个都跑不了。 上课自由度： 考核标准：8次的实验报告平均分。个人感觉这课最大的槽点就是，给分完全不看实验能力与物理水平，只看报告上各种细枝末节的东西，比如图表标题图例等，甚至不同老师标准不统一，甚甚至同一老师两次标准不统一。说白了，这课不考你懂不懂物理，考你懂不懂有的老师的审美玄学——同一个老师周二和周四都像两个人格。 授课质量：各老师不同，但普遍偏低，废话普遍极多，有用的讲不清楚。像在信号极差的楼道里听广播，偶尔飘出一句重点，然后立刻被杂音吞了。 建议逼自己用一个周末把一学期的预习报告写完，剩下的时间真的很爽。先在地狱把活干完，之后就是人形自由。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：座位焊死了，学号往前一缩，委屈得排山倒海，但一个字都吐不出来。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
本来这物理学实验 我赏它1分 后来整了个调参炼丹的数值实验来顶替迈克尔逊干涉仪 我赏它-1分 一加一减 我的良心告诉我该给0分 可惜系统这门槛卡死在1分 我拳打棉花 （不过听说要整改了 但年年都传整改 也确实没啥动静）
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
一年了，才想起来这鸟课我还没点评过 今天专程回来补踩一脚，踩完就走，不留功与名
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
前面那位同学说的很好，不要在这种课上浪费你的时间，时间比实验报告厚。建议果断去找学长要往届实验报告，省心省事分还高。上学期我实验报告全部自己写差点没到80，自力更生在这场游戏里约等于自断经脉。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。