历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：高到离谱，老师主打一个“你爱来不来”，教室门仿佛是旋转门，人来了算缘分，人没来算修仙。 考核标准：不签到，只交作业——签到表？不存在的。考勤这玩意儿在这里属于传说级装备，唯一能证明你来过这课的东西，就是你交上去的那几份作业。 授课质量：
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。计算物理导论
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PHY2506-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：致远学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
蔡子
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程随便来不来，自由度极高，主打一个佛系放养。 没有考试，总评就是平时作业的总分。课程内容你们翻别人的评价去，作业质量这块儿是真挺能打。 不对答案想拿高分？难，难度堪比单手接陨石。核心痛点在于容错率约等于零：有两次作业的最后一问属于物理学界十几年乃至几十年悬而未决的疑难杂症，所以必然各要扣一两分；还有一次作业的最后一问，能做，但难到脑仁冒烟——于是剩下哪次作业随手算错一丢丢，满绩就当场蒸发。当然你要像我一样，把一次10分的大作业直接算错，那更是原地起飞直奔寄（） 不过要是哪个学期蔡子心情美丽，或者教务那边压力不大，就会掉点附加分下来，这么一来满绩倒也不算太遥不可及（听说某届几乎批发满绩，但这事儿嘛，显然不是学生能控的，纯看天吃饭）。 当然下限也挺能保命的，稍微认真点混个90问题不大，就算再躺也能搞个八十来分。总之想刷高分的不建议，想听课的不建议，但想锻炼码力/拓展视野/水学分，欢迎入场。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
**声明** 1.对于有些许编程底子的同学，推荐把这门课纳入囊中。 2.这门课的含金量在作业里，不在你的大脑跟随老师走的时候。 3.本门课基本上不涉及数值方法的系统教学，更偏理论物理背景的介绍。 4.本门课没有"配置环境"这类劝退门槛，会点matlab就能上桌。助教会把Julia捧上天，但我还真没感觉它快在哪。 **内容；作业** 1.计算物理导论；无 2.非线性映射；虫口模型 3.数值方法简介；若干水题 4.神经网络；无 5.临界自组织；给了一些围着幂律打转的题目 6.微分方程+随机微分方程；经典扩散方程还有非经典的那些（各向异性或者量子情形） 7.量子力学的数值模拟；解薛定谔方程/量子多体 8.蒙特卡洛；Ising模型*3 9.量子计算；无
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
**课程内容**： **上课自由度**：建议把课表上这门直接折叠隐藏，来不来一个样，主打一个薛定谔的出勤。 **考核标准**：100%平时作业 小作业一次5分大作业一次10分 你就翻翻大伙交上来的作业吧，工贼从本科抓起，胚胎干细胞级别的内卷育种基地 **授课质量**：还凑合，当个睡前科普播客听，别指望上头
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。