历史匿名回执 ·
课程内容: 上课自由度:高,应该没有考勤 考核标准:50平时作业,50期末 授课质量:AI ppt+AI讲义,不知为何我体感逻辑像打了个死结,讲得夹七夹八;看讲义天花乱坠什么都有,ppt跟讲义又像两个平行宇宙不是一个系统,才第一讲连变分估计ground state都端上来了,概念铺垫约等于零,板书推导经常卡壳,我反复确认这真的跟以前是一节课吗
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PHY6007-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:物理与天文学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:3位
丁国辉、许霄琰、Instructors
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名:3份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容: 上课自由度:高,应该没有考勤 考核标准:50平时作业,50期末 授课质量:AI ppt+AI讲义,不知为何我体感逻辑像打了个死结,讲得夹七夹八;看讲义天花乱坠什么都有,ppt跟讲义又像两个平行宇宙不是一个系统,才第一讲连变分估计ground state都端上来了,概念铺垫约等于零,板书推导经常卡壳,我反复确认这真的跟以前是一节课吗
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:讲义涵盖上课内容,拓展了也会更新讲义,跟着版本一起迭代,不抛下任何一个补丁。 上课自由度:点名但不计入成绩,我就去了5、6次,其余时间都在听网课,签到与我并无因果关系。 考核标准:50%作业+50%期末,作业写了基本给满分,错了也没事,错了一圈但就扣了0.6分;期末考试对我有点难,估分B或者B+,最后给我捞到A-了,手劲真的大。 授课质量:要选高凝的同学,高凝老师说学高凝必选高量;要选高量的同学,反正别选英语高量。授课质量蛮好,会与老师自己的研究方向结合,这点见仁见智。小题考得很细,全是零散知识点,像“不变性对应什么守恒量”这种抽象连接;大题有公式化的送分题,也有拔高,大小怪混编。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:依我看不如改名为——《高等凝聚态物理(加长版)1》 上课自由度:来不来全凭自觉,不用去上课,因为讲义写得比注释还厚,事无巨细。 考核标准:总之从头到尾全是凝聚态物理,考场上我一抬头看见布里渊区:不是,兄弟?我又不钻研这个啊,我只是来考试的 不过给分还挺好,尤其在比某人这一点上一骑绝尘,那位纯纯是降维释放精神污染 授课质量:相当高,特别是讲义质量,基本能在我上过的物理课冠军相里稳稳一个身位。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。