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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PU933-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：国际与公共事务学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
翟一达、郑晓华
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：5份回执中有4份提及
小组Project：5份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：一些案例研究（略旧，像从案例冰箱深处挖出来的剩菜 上课自由度：还行，几乎所有同学都逃不掉被叫起来回答问题的命运，命运随机点名器 考核标准：30课堂表现，70的论文（要3000字，手上得有点东西） 授课质量：把戏挺多的，大约有2-3次的课堂很好玩！细节不剧透了。老师给分特别好，之前从没在通识课上看到满绩——通识混成了主线本的那种震撼。也不是每节课都老老实实听，就是写写作业抬头看老师两眼，能把老师的案例大概记住，底线就够了。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：全程案例轰炸，每节课老师抡着案例给你讲社会治理。开学那两节算是回光返照级别的有意思，一节让全班自己开民主会议票选最终考核方案（至于老师到底照没照票数给分，我这边属于开盲盒未知状态），还有一节搞了个合作小游戏，主打一个团建。 上课自由度： 较高，签到照点，你在课上横着写日记都不带瞅你一眼的。每节课安排小组讨论，每个小组钦定一位代表发言，社恐当场被推上火线。 考核标准： 民主决策大戏再演一遍，全班的投票结果是签到30%、论文70%。期末论文要3000字，能拖到期末周之后再交，给分还不错，堪称拖延症人的渡劫免死金牌。 授课质量：两节模拟案例课属实有料，剩下大部分时间是老师在单口输出，偶尔附带一点小助眠效果。但你要是当睡前故事听，经常能从中捡到几粒灵感碎片。
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课程内容：讲政治和人，重点落在"人"这俩字上，政治版《人类简史》？ 上课自由度：高，高到像放养，但没人真敢旷 考核标准：期末论文，还得纸质手抄版，梦回抄经时代，手不废不算结课 授课质量：高，老师上课很和蔼，和蔼到你都不好意思摸鱼
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这门课不整虚的，专拿公共案例出来盘，老师时不时把话筒塞你嘴里问你咋看，还会安排互动环节，你要是真竖起耳朵听一耳朵，其实还真挺有意思的
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课程内容：公共事务案例分析，互动游戏，主打一个边玩边把脑细胞交公粮 上课自由度：较高，偶尔需要回答下看法，逃是逃不掉的，但也就是偶尔被点名出来溜溜 考核标准：课堂参与度+期末论文3000字，参与度负责平时刷脸，3000字负责期末渡劫 授课质量：高，老师很温柔和蔼，认真参与是有收获的，划水的话收获大概就是水花
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。