领导力学习与实践 · 修读回执档案

课程内容：教你培养领导力，领导力理论那套，还有采访领导实践的环节 上课自由度：课间签到 考核标准：作业+考核+平时成绩 老师把时间记岔了15周就该结课，结果16周又多占用一个晚上考试 授课质量：个人觉得i人真的别来选，每节课都有作业，第二次课来还得和同学交流作业。 太耗费精力了，退一步越想越气，大学第一个通识课选了这么大一口锅，巨后悔

作业堆成山，大作业也多，老师的作业里错别字乱飞，随便找几个词什么发现、感悟啥的，再配上一本书名，得，又是一道题，产题速度比奶茶店出单还快…… 考前一小时才通知考试要自己带纸，我还在别的课上呢，去哪给你变出一沓纸来啊，真无语了。 （最后还是改上机打字了，纸？不存在的） --- 二编：期末考题主要还是上课讲的内容，挖得不是很深，看pdf能看懂； 老师有自己安排的想法，想尽可能让我们学相关的东西，也尽可能减负了 但可能是和我的预期有一点差距吧……感觉性价比和效率可能不如看点材料自己去真的练一练领导，上课这些例子和访谈，很难真正学会这些…… 老师很好，评分纯个人主观，占用的时间实在太多了我不太接受。 --- 三编：给分一般吧，感觉还是要上课认真参与少干自己的事，加上领导者访谈认真做，才能摸到高一点的分数（老师感觉有点拖拉，赶到交成绩ddl前两个小时，在群里让同学重新提交之前有问题的文件，这时间管理也是绝了）

17年小学期上的 课程内容：忘了——能忘就说明它作为课程内容完成度很具有行为艺术气质。 上课自由度：不太自由 考核标准：有签到表，九次自我领导力分析各1页A4纸，团队采访校外领导&5min严格限时pre&电子版报告&纸质版报告，期末2页A4纸启发和探索。 要求比较复杂，很需要精力去搞。 这就是老师领导力的沉浸式体验吗？作业真的是巨巨巨tm多。给你12学分不怕你骄傲！ 授课质量：老师讲课比较有趣，课上同学间互动很多，有时会有游戏、活动，互动量高到仿佛在玩课堂工坊版。 虽然给分还行，从作业上来看，性价比极低。。这不是学分，这是用睡眠换的经验包。

课程内容： 一坨烂泥。老师好像忙得脚不沾地，上课大把时间让学生们讨论、学生站起来回答问题，剩下一小撮时间讲的是能进博物馆的老掉牙理论，真榨不出什么干货。 上课自由度： 因为国创赛放假，非要拖堂把时间补回来，20：20下课的课每回都要磨到九点。最后一次还整出个学习表现反馈会谈，说穿了就是拽着你的作业跟你有的没的闲扯。明说好一人5分钟，最后一个人拖到了十一点，对，你没看错，夜里十一点，学生是不用睡不用啃专业课是吗？ 考核标准： 打分纯属闭眼乱掷。节课都有两三张A4纸的作业，中期一次读书分享，期末再来个人物访谈。自认为样样都认真交了，写作业的花的时间比我专业课还真金白银地砸，结果最后为压分老师随手甩个B、B-、B+。看到平时分这操作简直气得原地升天。我期末92分，能被你薅成这样。就为把平均分摁进教务标准里好快点交差出分么？对了这课十一周就结课了，愣是拖到快过年才出分，同学群里发的文档一直躺那儿没点开，1月25日0：39群里甩消息让人再发一遍。真心怀疑他这分到底是按什么玄学来打的。 授课质量： 本来冲着给自己增增领导力去的，一学期下来没学到什么，倒是把啃专业课的大把时间搭进去了。真寒假这一肚子好心情全给他搅成稀碎。没有时间评分没有时间备课就别开课行不行，只会拿拖堂和期末反馈会谈给秀自己的苦劳，学生的时间就不是时间啦？这是我得分最低的一门通识课，可我明摆着付出这么多，比起卷面得分还硬往下掉一个档次，关键是啥也没捞着，真是越想越堵，气炸了。

课程内容： 领导学理论、人生观； 平时作业多到串门（12次），但没有小组pre，没有期末考试； 平时作业里有几次要发问卷，份数多、问题多且部分问题踩雷区（个人感觉，我发的时候确实吃了闭门羹被人拒绝）； 有一次作业是访谈一位优秀领导者，问题一箩筐，每个问题还得配案例，且老师规定不许拿导师开刀，我只能对家人出手。 优点是社科、11周光速结课、没有小组pre、没考试。 缺点是问卷让人坐立难安、老师可能有拖延症。 上课自由度：松得很，除了个别问题要小组凑一块儿叭叭发言。 考核标准：不明\n讲课质量：单听讲课还过得去

课程内容：领导力学习与实践，听名字像要带你登基，实际是带你自我分析。 上课自由度：高（老师不会管你在耍手机或者写作业什么的），你甚至可以边刷手机边写作业边听。 考核标准：平时作业+期末采访领导者+期末考试（老师原话：你上课只要是在耍手机的途中抬头听了我说一两句话就可以过），这标准宽松得像我妈对我放假的要求。 授课质量：高，太高了，如果你是抱着想真正提升自己领导力的目的来上这门课，真的收获会很大。而且老师也超负责的，虽然说确实每次都会留一些作业，不过对自我分析确实也有用，并且老师会认真地将每个人的作业都看完，还会有勾画和批注，最后还会和每位同学面对面交流。怎么会有这么负责的老师呀🥰🥰🥰。

不是注水课，老师是好老师，课也是好课。 想混通识学分的绕道，真占时间，能把你一个下午直接吸干（我自己成绩无所谓，毕业学分到手就行，gpt开糊）。 说什么期末随堂开卷考，诶，考前一天通知你：不提供课程slides，真就非常地嗯，非常地不好评价。 但问题在于，你交的专业课加平台课本来就已经堆成山了（理工科那些没用的金课一卡车一卡车拉），这门课真不太适合当划水通识。 课程内容：5 上课自由度：5 考核标准：？ 授课质量：5

课程内容：结合国外的领导力培训课程所设计的，但是我个人感觉内容有点陈旧了，像从仓库底翻出来晾了晾继续用 上课自由度：不是很高，虽然可以写作业但是老师还是会说的，假自由 考核标准：平时作业+小组pre+大作业 讲课质量：老师人是很幽默的，讲的理论知识也是不错的，但是和现实应用略有脱节，就像拿着游泳教材站在操场上。 大作业占比可能还syok挺高的把，我水了一学期水的十分顺利结果还是拿了十分可观的分数的前提是好好写了大作业，所以如果您是奔着混分想法的选手，这里可能是您梦开始的地方。

课程内容：领导力相关理论 上课自由度：高，但面前会摆一块名牌 考核标准：15次小作业（一次至少一张a4纸）+2次大大作业（一次拆书分享，一次访谈校外领导并给逐字稿（我们组3w字+）&总结ppt，这味儿怎么品都像是拿通识课作业帮他收集样本）+1次开卷期末考（课上当场码完一万字文档，键盘都在喊救命） 授课质量： 别问质量了，就盯着这11周堆成山的破事，还不跑是等着过年吗？

课程内容：课堂趣味性还凑合，知识量也挺足，但说它能把你的领导力加强？想多了 上课自由度：每节课都签到，签到跟打卡上班一样准时 考核标准：平时作业+总结论文 教师：还可以，就是还行的还行

课程内容：领导力知识点。上课自由度：高，手机随便玩。考核标准：高，作业很多。授课质量：认真听有收获，水课选手不合适，因为分不高。

课程内容：领导力的相关理论，老师算是这领域的大牛了 上课自由度：需要你全程参与，你要划水也行，但作业就会做不来，而且相关理论老师和市面上的中文版本又不一样。。。（出分了来补充，似乎老师没怎么仔细看，因为到了出分的ddl老师才开始在群里点谁谁谁没交） 考核标准：15份小作业，包括2次收集6份题目超过一百题的问卷，写出来大概3000字的采访，人生列表，画图等等，可以说是非常非常繁琐，要占用大量时间（关键是开课时还和老师反复确认过，当时说的是你课堂上完成了剩下的作业就很少，如果11周事情多的话还是不建议，当然或许可以和老师商量迟点交，反正他也是16周以后才看的，时间真的多可以去旁听）。有些作业就是帮老师的项目采数据，然后你的数据质量和期末分数挂钩。。。 讲课质量：还可以，线下的体验会好一些

课程内容：很轻松，轻松到怀疑学分在帮你做spa。 上课自由度：很自由，自由到你可以在座位上给领导力重新下定义。 考核标准：平时作业，作业少得像领导力课上偷来的空闲。 教师：老师是很幽默的台湾人，幽默程度和你不设防的笑点堪比无领导会议里的金句担当。

课程内容：主打一个轻松躺。 上课自由度：松弛画风格自由。 考核标准：平时作业。 教师：老师是一位很幽默的台湾人。