中国医疗保险制度的转型发展与创新

历史匿名回执 · 2026/03/25

课程内容： 上课自由度： 考核标准：课多到像在自助餐厅被迫端走一整条流水线，分还低，低到我开始怀疑绩点是不是用脚填的。。。。真不知道咋说了，老师真的很压分，大作业我写得跟毕业论文投胎一样认真，平时无缺勤，平时作业A和A＋，小组也很高，结果期末特别低。。。去问老师，老师直接开启“已读乱回”模式，避而不谈，只说要卡85分以上的人数。。。强烈不推荐。。。 授课质量：

历史匿名回执 · 2026/03/06

课程内容：挺好的\n\n上课自由度：上课不管你，但有纸质签到\n\n考核标准：不爱写论文的！千万别来！！！！！！！5000字我真的写吐了，交作业时间还跟我别的课期末考试撞上，我又写论文又备考，真吐了\n\n授课质量：高

历史匿名回执 · 2026/02/27

课程内容： 开局先给你端上四国特色医保制度这盘前菜，后面转入中国医保的发育史和未来蓝图，收尾再顺手亮一下老师个人团队研究的课题，主打一个从全球吃到本土、从历史吃到科研。 上课自由度： 纸质签到是主C，助教老师在场的时候可能会扫码签到，属于双轨制。老师偶尔也会在lz座位附近徘徊驻足，但lz脸皮城墙厚，继续埋头写自己的作业🥰，老师压根不管。 考核标准： ①平时分20%：签到+课堂表现两件套，实际主要盯签到。老师在倒数第二节课发动了一场讨论，鼓励同学输出对医保、医疗的见解，站起来讲就给加平时分。lz掂量了一下自己平时说话都打结，直接躺平放弃，最后签到全勤，平时分还是被扣了一分。 ②小作业10%：两次，前期一次后期一次，各1000字，线下和canvas各交一遍。lz的配方是"阶段性总结老师ppt的文本部分+个人感悟"，感悟占全文约25%，意思到位、体现思考就行。 ③小组pre20%：最后一节课上台表演，每组8人共分5组，抽签决定出场顺序。这part基本看组长的组织力💦，lz当了个组员，纯纯被带飞。 ④结课论文50%：5000字大论文，老师给选题范围，最后一节课统交一次，canvas再交一次。lz个人的经验是照着老师给的格式要求写就行——标题、摘要、正文、参考文献的中英文word格式老师都给得明明白白，还重点讲了表格的制作格式，所以最好往论文里塞几个合规表格，至少能证明你看见了表格制作方法。lz没本事细讲某一方面，就挑了个包罗万象的选题大说特说，肝了三天终于凑够5000字💦最后分数还能接受。 授课质量： 老师本人相当专业，专职搞全民大健康研究，是位和蔼的奶奶，人生阅历厚得像百科全书，每节课都会分享自己的人生见闻，还会亲切地勉励大家保持健康生活习惯。课上老师偶尔抛互动，台下同学（含lz）基本鸦雀无声，只有一位对这门课兴趣浓度爆表的同学全程在c，稳跟老师节奏还能接住问题，很大程度上打破了沉默，lz👻🌶。 个人感受： 满分5分lz扣一分在工作量上，至少让刚上大一的lz初步领教了憋论文的痛😇。 lz是压着ddl前兩天才把大论文写完的，正好撞上期末周逼近的时节，奉劝未来选这门课的同学千万别堆到期末，真的很急😇。 下面是碎碎念，半夜评着评着就想写了，不合适还请谅解🙏🏻。 起初，刚上大一军训期间的lz在教学信息服务网上选课，发现自己只能选通识课、体育课和新生研讨课，抱着"来都来了"的心态，这学期lz全给上了；又抱着"学点真知识"的念头，高中大理选科、对人文社科毫无兴趣的lz，无视选课社区给这门课打的"工程量大需要慎选"标签，一头选了进来。可随橙想呢，lz终究是误闯天家了😇。 还请未来的大一新生选通识课时慎重一点，少抱那种"填补知识盲区""追求难度挑战"的幻想，若非真感兴趣，还是选事少给分高的🙏🏻。大一的你上学期也不必非把非核心课程上满，你可以不选通识课，也可以不选新生研讨课，也可以两个都不选，专注核心课程卷学积分、准备转专业或去搞你热爱的一切，之后总会有时间补上的。 当然，个人有个人的追求，还请各位全面思考后遵从内心，不必因为某一句言论彻底否定自己。共勉。 要开学了，愿各位诸事顺利呀，求赞🙏🏻。

历史匿名回执 · 2026/01/19

课程内容： 医疗保险制度，两条主线：横着切（各国典型医保制度，包括英美德新）、竖着挖（中国医保制度的历史、主要问题和改革方向等），另加老师自己的一些相关研究，挺开阔眼界的。 上课自由度： 还行，纸质签到（后来升级成扫码）。课上有一点点互动但不多，老师人很和善。（互动主要扎堆在开头两节课和倒数第二节课，你可以参与，也可以缩在角落靠地理位置伪装成背景板。） 考核标准： 无期末！ ①平时20分（出勤）：最后会鼓励大家回答问题发表看法，说是算平时分参考之一。本i人全程静音，所以没发言hh。最后全勤的情况下，还是被扣了一分。 ②小作业10分：共两次，一次对接各国医保，一次对接中国医保，都是1000字。canvas交电子版，另给老师交打印稿，老师会打对应等第。这块不用过度结构严谨，关键是要写出“思考”的味。 ***建议别直接拿ai糊，老师一眼就看穿（用完记得手动切换成“人写的作文”风格！）。真憋不出来，就从老师讲的细节或者案例切进去，小切口往外延。*** ③小组pre20分：8人大组。（本组当时的组长特别特别会攒活，感恩）当时我们选了个比较普通的题，但准备挺充分、内容也挺丰，得分还不错！ ④大作业50分：5000字论文。***实话实说这工作量偏大，堆到期末很可能变成一记闷棍。*** 解法是提早一点动手……个人经验是比较大的选题好水，另外引用务必多点。 授课质量： 总体不错，讲得相当全面，听完能攒出一个对公司/医保大局的宏观感受。但受这门课通识性质所限，细节不会往深处扒（~~大概率也有绕开敏感话题的考量~~）。老师上课会讲挺多个人经历。 ————————————————————————————————————— 选这门课最大的优点是没有期末考试，但是最大的缺点也同样是没有期末考试。评分上的不确定性会飙升，对高分有执念的同学慎选。 （本人比较走运，认真写了分数也挺满意，但分数配不上努力这种风险，肯定是存在的。） 走过路过请点个赞呗。祝愿大家都能万事胜意！

历史匿名回执 · 2026/01/16

老师上课是比较认真的那种，内容塞得挺丰富，感兴趣的同学大概率能吃下不少干货。但给分一般——大作业写了半天真心话，最后分数端上来也就那样，冲高分来的，听我一句劝，慎。