历史匿名回执 ·
上课自由度： 因为国创赛放假，偏要拖堂把钟点补足，20：20下的课次次都得熬到九点。最后一次还搞了个学习表现反馈会谈，话说得漂亮，其实就是拿着你作业跟你唠几句彩虹屁。口口声声一人5分钟，最后一个硬拖到十一点，可不是白天那个十一点，是晚上十一点，学生不上床不用管专业课呗？ 考核标准： 给分堪称盲盒乱戳。回回上课都甩两三张A4纸的作业，中期还得做次读书分享，期末再补一个个人物访谈。自认为每一份都认认真真干完了，做这课作业的时间比啃专业课还浸人，结果最后为了抠分，老师大手一挥给B、B-、B+。瞄到平时分那一刻火气直冲天灵盖。我期末92分，落你手里就给揉成这样。就是奔着把平均分塞进教务规定的框里好赶紧出分吧？对了这家伙十一周就早早结了课，一拖拖到快过年才肯打分，同学上传群里的文档自始至终没打开，1月25日0：39群里冒泡让重发一份。真好奇他这评分逻辑是哪颗星球借来的。 授课质量： 一坨。老师看起来特别奔波，上课大半时间让同学吵吵闹闹讨论、起身抢答，剩下那点儿空隙塞的是能当古董的老掉牙理论，干货喂零。本来兴冲冲来给自己补补领导力，一学期学了个寂寞，还把滚瓜啃专业课的时间搭进去一大片。寒假好好的好心情，全给他摁在脚底下稀碎了。没空评分没空备课就拜托别开课，只会用拖堂和期末反馈面谈来印证自己多得力，学生的时间就不配算时间是吗？
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。