历史匿名回执 ·
于老师,我们真的会谢,这课被你整得像快乐老家😭特别好的老师,幽默可爱到像汪星人偷偷混进教师队伍,体谅学生体谅到我这种水货都想当场磕一个,给分好到让人怀疑人生。讲课也特别风趣,例子多到像自助餐,汪汪队立大功都给端上来了,还夹带一堆美味食物,听着听着就饿了。对我这种水水的同学来说,上得那叫一个开心呀。给分也很好!
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PUM2401-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:国际与公共事务学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
于峰
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project:3份回执中有2份提及
论文 / 报告:3份回执中有2份提及
点名:3份回执中有1份提及
展示 / 辩论:3份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
于老师,我们真的会谢,这课被你整得像快乐老家😭特别好的老师,幽默可爱到像汪星人偷偷混进教师队伍,体谅学生体谅到我这种水货都想当场磕一个,给分好到让人怀疑人生。讲课也特别风趣,例子多到像自助餐,汪汪队立大功都给端上来了,还夹带一堆美味食物,听着听着就饿了。对我这种水水的同学来说,上得那叫一个开心呀。给分也很好!
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:应急管理那点事儿,老师开篇就交底说这只是初步介绍,主打一个举例狂魔,例子多到能把你砸晕,帮助理解这块属于是怕你听不懂硬往你脑子里灌。 上课自由度:高到离谱!! 不点名,跟分数挂钩的那种要出席的课堂研讨,老师会提前打招呼。 你要是真没来,老师会去征求其他同学同意,下节课让你发言把这次补上,总之老师为了把这部分分数塞你兜里,努力得都快冒汗了。 你在下面干啥老师也基本不管你。 考核标准:50%平时分+50%期末 平时分应该包含三次课堂研讨,自由分组,然后每组选一个代表上去发言 另外你要是每节课都冒头,老师可能对你脸熟,或许有一点点bonus(不太确定?) 期末是一篇3000-4000字的大论文,最后一堂课老师会让大家用1页PPT、限时2-3分钟把论文框架讲一下 授课质量:较高,PPT上直接把每节课要掌握的知识点给你摆好,就算你人在教室魂在别处,也能光速锁定重点 老师人很好,也很温柔,很体谅同学,不会给大家上强度加压。能感觉到老师是真心希望大家都能把分数拿到手。期末论文会让大家提前定选题,还会给每个人的选题挨个提建议,负责任到离谱。老师特别真诚,每个小组发言都听得贼认真,点评也是到位。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:老师讲的东西都还蛮有用的,就是我本人得把耳朵调到助听器档位——老师说话声音比较小,但人是真温柔真负责,属于音量迷你、责任心max的配置 考核标准:五十的平时五十的期末论文,平时包括出勤,小组讨论,文献阅读,个人两分钟汇报。但老师给分吧,就是很一般,就中规中矩的给分,主打一个稳稳当当不给你惊喜也不给你惊吓 授课质量:很高,教的很认真很用心,属于把心血往讲台上倒的那种
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。