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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SE007-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
徐季旻
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：4份回执中有3份提及
展示 / 辩论：4份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：基于roblox的游戏开发教学。 上课自由度：网课，高。 考核标准：小组游戏开发，谁在摸鱼终局战见。 授课质量：一般。课程讲得相当基础，最后做游戏基本靠组员自己修仙自学。说是本来应该每组分配一个导师的，后来导师鸽了，要是有的话应该会好一些。最后只留四周做游戏，而且很突然，队伍刚组完就立刻要求确定制作游戏的方向和大致玩法，最后果不其然又延长了一个教学周。另外roblox还在中国被墙了，网上资源其实不够多，想用正版功能还得自掏腰包买加速器会员。不过这门课好像也会用别的和腾讯有关的开发软件？而且有赚钱，最后做得好的会有那么一点奖金。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：这学期腾讯和平精英绿洲启元团队直接上门带队，用的是他们自家的和平精英绿洲启元编辑器（底子是UE4编辑器改的）。上课主要就是先教你把这编辑器怎么点开怎么用，分完组各组先交游戏策划案，然后拿编辑器开搞游戏开发。正经上课内容没几节，作用也不大，他们有个编辑器相关的wiki网站，课上讲的东西wiki里全有，剩下的全靠你自己在那wiki里泡着边学边做游戏，大头精力都扔在课下自学编辑器、肝游戏。每周开一次组会汇报进度，组会上老师给指导，中间有次中期汇报，展示demo，最后结课汇报，把最终成果亮出来。 上课自由度：高 考核标准：15%平时成绩（签到） 25%小作业-策划案（小组）60%结课项目（小组） 讲课质量：一般
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：讲游戏是咋设计的，代码基本靠边站，主打一个设计向，会扒一些游戏里的设计思路来盘，偏求职属性，上完感觉能去面试游戏策划 上课自由度：签到打卡，你在底下干嘛它不太管，摸鱼自由 考核标准：作业+大作业 讲课质量：讲得挺不错的 但这门课跟我八字不合，中期直接退了，挥一挥衣袖
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：主要是关于游戏设计、运营、鉴赏，基本不涉及代码，别指望学会做游戏 上课自由度：签到，人到就行 考核标准：几个作业，本来当时有小组做游戏的大作业，但是由于时间不够就不算分了，突然加量又突然蒸发 讲课质量：挺好，但不是教你怎么用游戏引擎做游戏的课，就像教你品菜却不教做菜
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。