历史匿名回执 ·
被隔壁那门课一整个吓到魂飞魄散。这门就摆得很安心,咸鱼躺平型。 至少我大三修的时候比大二下清闲多了。 当然,学不到东西这件事那是板上钉钉的。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SE3301-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:2位
蔡鸿明、于晗
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project:3份回执中有1份提及
展示 / 辩论:3份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
被隔壁那门课一整个吓到魂飞魄散。这门就摆得很安心,咸鱼躺平型。 至少我大三修的时候比大二下清闲多了。 当然,学不到东西这件事那是板上钉钉的。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容: 上课自由度: 考核标准: 授课质量:楼下那哥们点评太完善了,针对事实方面我没有什么多余的可以补充。我只能说它虽然没啥用,但倒也没有烂得彻头彻尾,属于发霉面包里的白净部分——至少这个方向的这门课在这学期可以为你节省相当多的时间,节约到值得你原地给它鞠个躬。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:大概可以理解为软件工程plus+一箱过期泡面,调料包还是上个世纪的。 上课自由度:chm基本不管你出勤,但嘴上一个劲儿地说想考勤,属于刀悬头顶;wd是经典操作,每节课jbox签到,人不到签不到。 考核标准: (1) chm部分占75%,2次个人作业,1次小组作业,分别照着给出的业务画UML活动图,照业务造Petri网(课上才讲的新玩意),再基于RPA抽发票信息(这RPA难用到我想报警,python全干完再嘴硬说用的是RPA才合理(不是),最后大家齐刷刷卷发票识别的算法)。每次作业完直接课堂答辩,每个人轮到一次。 (2) wd部分占25%,1次读后感(纯纯老古董),2次小组作业(全要做pre,一个读那本书一个讲数据库设计的书做ppt,一个卷一堆没用但巨难写的文档)。 (3) 期末考试,wd约等于给你透题,两道问答;chm要画UML、类图、Petri网、数据流分析。后半学期任务量直接起飞。 授课质量:念ppt,全是些老祖宗级别的过时知识,我个人感覺跟没学一样。 ### 翻这门课评价的,估计不少是在纠结方向的同学吧,我只唠个人感受,非常主观,谨慎参考,你要反对,那你对我错: **1. 想学大数据、AI这类东西的同学:快跑**。这方向的三门课,一门是没用、陈旧、意义不明的课,一门是过时、走马观花、没实际意义、光听名字很美好实则依托的课,一门是只有理论没demo、任务量还巨大的所谓方向收口课。真上下来,能学到的很有限,顶多算科普式拓展。想学这些不如自己找几本书、几篇博客、几个项目看,课上一句有价值有深度的都听不到。 **2. 觉得这方向轻松想混日子的同学:快跑**。wd那摊作业任务量又大又没意义,chm那摊意义不明但任务量一般,别的老师那摊直接是造火箭。也许所谓"轻松"的前提是上课睡觉或者上课干自己的事? **3. 觉得这方向对就业有帮助的同学:快跑**。课的内容深度不够(看几篇博客就能学的东西要能帮你找到工作才见鬼了),项目经历零增长,不如自己找几个项目看。想就业的可以找rr好好聊聊,比在这纠结方向有用多了。 **4. 推荐哪些同学来**: (1) 已经决定彻底不考虑另外两个方向的同学。 (2) 特别想和这方向相关实验室搭上关系的同学。 (3) 想整整一年上课睡大觉或干自己事的同学。 (4) 喜欢吃史的同学。 其他同学,能劝一个是一个,稍微有点犹豫的都别来——你的犹豫来自信息的极度缺乏,你的期待来自方向名和课程名的"欺诈",了解实情后几乎必然后悔。 ### 总结:能劝一个是一个,快跑。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。