云操作系统设计与实践 · 修读回执档案

课程内容：前六周搞网络，李健；后面k8s，吴明瑜和杜冬冬 上课自由度：有签到，但不计分，纯走流程 考核标准：三个网络lab 30，k8s实践作业+大作业minik8s 70 minik8s有两个可选功能，serverless或microservice，外加三个个人作业 授课质量： 网络那块讲得一般，我人是在的，脑子早就离场了，lab照着实验说明或者学长的抄作业就能过，难度不算大。 k8s内容偏多，但ppt做得很漂亮，赏心悦目。 minik8s难度很硬核，组队极其重要，得学golang，三个人必须高频交流、时间得富余，建议四处参考ppt和学长的实现方式（但别整篇复制粘贴）。minik8s给分完全按照文档走，做了就有分，答辩展示的功能是提前录视频交上去。 我个人觉得网络部分搁这儿属于串味了，大作业工作量巨大，最好整学期都留给它。

课程内容：网络是讲了，但速度快得像2倍速刷网课，鼠标划过去就算教过了，后面主线基本全在k8s上狂奔。 上课自由度：次次扫码签到，点过一两次人，偏偏全是早八。有一次来的人实在太少，直接触发全局大摸排（ **结果期末才发现，签到根本不计分，不知道没签会不会扣分。（这是什么高级数据结构行为）** 考核标准：lab 3个（无期末）+minik8s大作业（难度高/大proj/**组队强相关**/成绩答辩为主/专业收尾课/两极分化严重）+k8s（小作业） 授课质量：一般般，听完了我照样不会写k8啊。 计网那部分学得晕晕乎乎，特别是到dpdk那个章节附近的几次课，爬格子的几次课尚且还能接受听懂。计算机网络部分lab还行，属于能写的地步，但写完转头就忘，根本不知道自己在干什么（现在回头看一眼都开始怀疑当初写的是什么东西），而且网络部分讲的跟k8s也没啥血缘关系啊【哪怕讲讲iptable我都觉得算有意义】。 minik8s难度直接原地起飞，对菜的同学极其不友好（赞同楼下，但最后还是整块一起写完了，所有功能也确实全实现了，无非是没少通宵熬夜罢了），对组队团队要求高到离谱【或者说就是我上面讲的强相关】（组员要是都忙着找工作实习/一天到晚人间蒸发，这课基本就准备挂了，一个人就算是神仙也写不完），对自学能力要求也是极其高（你得飞速掌握go语言、熟练调用库、对接已有中间件、快速熟悉k8s的架构……） 遇到不知道用什么库、不知道用什么消息队列的时候，就直接问我们最好的朋友GPT（让我们说谢谢GPT） 当然肯定不排除已经有神仙大佬早就把k8s用成呼吸、早把go写得像打字（眼巴巴.jpg 当然，这课可不像互联网那样有几次答辩在后面拿鞭子抽你赶进度，可能平时安静得像没人选，突然就通知你下周中期答辩，然后全场唏嘘一片……结题答辩同理。答辩不存在延期，基本就是钉死在那几个时间点上。 后面几次课基本就没怎么听过了（大作业实在写不完，最后面几周几乎是两天干完一个feature）。倒数第二次听复习课的时候，忍不住感慨一学期居然塞了这么多东西（但功利点看就是跟大作业相关的和不相关的，不相关的，没听；相关的，听了，也不会写大作业，还不如直接上github翻k8源码/看官方文档/问gpt/啃代码/百度/跟同学对线。）哎😌，时间还是太紧了不够用啊。 成绩两极分化也挺严重，基本上做完了的都是接近满分，给分基本就是照着文档要求走，实现了就给的那种。所以基本一个组就是一荣俱荣（ ppt还是值得回味的，跟楼下说的一样，以后遇到不理解的再回来翻翻，感觉应该还是挺有用的。 后面的应该要上强度了，下一届的小朋友们加油咧！（

课程内容： 网络部分+云部分，两座大山，翻过一座还有一座。 上课自由度： 有签到，签到就是这门课的呼吸，得活着去。 考核标准： 网络部分三个lab占 33%，minik8s 和 一个k8s实操作业占剩下的，minik8s为三人一组的小组作业。三人一组，懂的都懂，组队抽卡看人品。 授课质量： 讲的还行，不吹不黑，就是中规中矩的人形PPT。 --------------------------------- 建议把云部分和网络部分反过来上，然后早一点推出迷你K8s。就像先看剧透再追剧，体验可能反而对。 或者硬化一下中期的答辩——别让答辩像豆腐一样软。 -

课程内容：上来先糊你一脸网络，接着无缝切换k8s，网线插脑干，容器灌血管。 上课自由度：要么签到要么点名，点名像查水表，签到像扫脸打卡。 考核标准：平时+大作业+实验，三件套凑齐才能召唤成绩单。 授课质量：一般，就一个字，稳，像食堂免费汤，喝不死也鲜不到哪去。

网络那部分前人已经说烂了，下面只聊k8s。 我觉得这种培养计划爹味浓度爆表，强制你把海量时间砸进去，做培养计划想让你做的东西，而这时间安排我只能说，一个半月，呵呵，软院这种丢个PDF就让你造火箭的课也见怪不怪了，无论lsm、compiler、暑假小学期、无人机还是k8s，我实在不明白为什么这种缺乏引导让人凭空造火箭的培养计划当年还能收获一堆好评，仅仅是因为面暑期的时候能跟**项目所属细分领域的**面试官侃上两句？ 差点忘了，原来你还得一边找实习或者边实习边跟k8s硬刚呀！ 看了眼下面评论，突然想起你软已经退学的休学的一大把，再算上转专业进来的，大三下专业人数居然还比大一上少了几个。 _____ 在软院混了三年，也混成了个写史高手，每次碰上问题，脑子第一反应是妥协堆史把问题糊过去，而不是沉下心把它想明白，因为我既没精力也没时间去琢磨，你软也不在乎同学鼓捣出来的东西成色如何，能过测试集不就行了？做出来能看不了行吗？短期内速通各类sys领域的project，我承认确实比光啃理论理解得深点，但凭什么把wkld搞那么大？我们不是不想思考，而是思考完还得因为做不完被扣分！ 这时候肯定有人跳出来说，你混成写史高手难道不是你自己菜吗？ 确实有人既能把强的架构设计思路吃透，又能把你软的sys的lab/proj做完，还能科研、生活齐开花；可如果一个培养计划只能让强者来打高分，那我觉得我这种写史高手已然在这个体系里成了被筛出去的那批，印象里我是真没什么余力去研究怎么优雅地写代码、推敲各种性能问题，好像也没人教过我怎么对一个连github仓库都要自己建的项目做整体规划（除了web课有明确的架构设计要求与引导），纯看个人造化吧，强者会觉得这能学到东西，弱者只是在一遍遍重复堆史罢了，活都干不完我哪还顾得上别的！ _____ 真心建议想找工作的人别贪那个所谓ipads亚洲第一实验室的名头去选sys，我觉得这套培养计划面向的应该是搞研究的同学（说实话存疑，我认为能奏效的只有那些已经确定读研、不找实习、也没有别的事或者应付得了别的事、想自己好好造轮子且时间充裕实力充裕的人，显然这条件苛刻到离谱）；本科就业的大头也是去后端，基架岗少得可怜；至于什么“好好上课就能找到好工作，不再是空话套话”，我觉得那也挺看造化的

课程内容：网络部分是纯纯的大便，一点不掺水的那种 上课自由度：MIN_INT64，签到签得比我妈的催命电话还准时，每节课必签到，讲究一个对线下人头，挨个上讲台签到，跟给皇上递折子似的 考核标准： 授课质量：也是大便，把计网课硬生生上成思想政治课，嘴就没停过，一直在说教学生，这味儿冲得我眼泪都出来了😓 ## 你把自己的课上好比什么都强，有那说教的功夫不如去更新一下那上古ppt，把讲课质量往上提一提，也不至于被骂成臭袜子 # 在这里记录lj课上爆的典 ### 每节课必签到，有一次线上和线下人数对不上，他就说了："有些错误(指线上签到)小北鼻犯还比较可爱，但是你们已经不是小北鼻了，不要耍这些小聪明"。然后开始讲公司里有个人假装加班、蹭免费打车、结果被开除的故事。自此喜提老北鼻称号。 ### 每节课都要把下面这套说教循环播放一遍："这是你们大学中最后一次做这种明确知道能做出来的lab了，要好好珍惜最后的机会，以后去了实验室或者公司就再也没这样的好事了"。话是没毛病，但每节课都重播一遍，是要确保这东西入脑入魂入心吗 ### 每节课都要拆袜子 ### .......未完待续

天天签到打卡是吧，你和那个姓7的搁这拜把子呢？ === K8s也整个一大坨，可能非要等se这边猝死几号人、退学休学凑够几个，你们才肯把学生感受当回事，别再一门心思pua，拿lab把学生的大学生活连根刨了，搞成筛选而非培养进ipads的筛选机。 === 弱智专业特产弱智造火箭作业，衷心建议三位老师拉个小群组队，一个月内把k8s给搓了。 === 以下为战歌： 爱你编译走暗巷 爱你k8的模样 爱你对峙过chcore 不肯哭一场 爱你破烂的衣裳 敢堵软工原的枪 爱你和我那么像 agent都一样 去吗 配吗 这无🐴的系统 战吗 战啊 以进大厂的梦 致那鸿蒙中的呜咽与怒吼 谁说在做算法的才算英雄 === 回复 #22893 我曹寺你的捞亩 艾派德斯的狗又出来吠了🤣 === 死全家的东西，剪你妈的视频，写你妈的测试，造你妈的火箭，傻逼课浪费我青春

课程内容：前半段计网，后半段k8s，隔壁爱情片都没这转折快。 上课自由度：当时是线上，还行，网课嘛大家都懂，摄像头就是摆设。 考核标准：lab，lab，还是lab，肝得我一度怀疑自己是在给自己造牢房。 授课质量：听了课程能大概知道每个apiobject是干什么的，但是具体的实现还是要去读一读源码或者是其他人的源码解析。肝了挺久的作业，但是收获也挺大的（顺便学了golang，然后了解了k8），现在研究k8遇到不会了还是会去翻课件，课件做的还是很好的。就是那种听完以为自己悟了，一写报告发现打开源文件才是真正的顿悟时刻，好在翻车完了零件还在手上。

课程内容： 网络部分会的不消学，来学的肯定学不会，纯纯知识结界，会的自带免疫，不会的进来直接超度。 MiniK8s部分，课堂不能给出任何具体实践上的有效建议——就像给你发了张藏宝图，结果上面画的是食堂菜单。 上课自由度： 没几个人来罢，但评价上课自由度对SE的课程有何意义？属于是给沙漠里的鱼评游泳课出勤率。 考核标准： 待观察，但可能又惊为天人——开盲盒前先备好速效救心丸，但可能用不上，因为可能连盒都看不到。 授课质量： 等这学期过完看能不能讲讲如何速通（如果自己真能活下来的话），不然就只能等着看别人怎么速通了。 写史可太真实了，无法避免。**思考是没有价值的**，得不到赞许和反馈。翻译：你尽管燃烧脑细胞，连个火葬费都没有。

课程内容：极难，难到怀疑自己是不是走错片场。 上课自由度：高 考核标准：极严 讲课质量：中 k8s部分上课内容讲得非常硬核，大作业minik8s难度极高，对菜的同学极不友好，跟上课程进度这件事，堪比拿着滑板追高铁。 计网部分作业难度尚可接受，但上课的时候基本上听不懂，人坐在那就是个会呼吸的背景板。 总的来说课堂内容确实很实在，但实在太难了，实在到硌牙。

烂 烂 烂 这辈子做过最蠢的三个决策： * 选择上海交通大学 * 选择软件工程 * 选择系统软件

要求大家把视频控制在17分钟以内 结果转头就停下来一帧一帧看。。。这操作就像说好请你吃自助随便造，结果站你旁边数你嚼了几下。

这条评论已被本人亲手送进回收站，各位就当没看见，散了吧。