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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SO117-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：国际与公共事务学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
杜江勤
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：2份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：抱着幸福学的书一顿读，然后老师随机开讲，内容主打一个随缘。 上课自由度：网课，自由到可以边泡脚边听。 考核标准：每周100字书评+4次1000字小作业+幸福学期刊阅读笔记+期末1篇2500字报告，这套组合拳下来任务稍微有点重，属于是幸福课里藏了个作业健身环。 授课质量：ppt有点混乱，讲的条理也不算清晰，就像导航信号时有时无；不过推荐的书都是好书，建议在主修课压力不大的时候可以选来提升一下个人修养，但是主修课压力大的时候慎选，不然幸福没修到先修出黑眼圈。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
这课有意思到什么程度呢，老师每周稳定投喂一批跟幸福有关的社科书，群里互相交流读后感，课堂上老师用专业姿势手把手教你怎么获得幸福、怎么跟自己握手言和，听完属实是一箩筐感悟原地爆仓。平时也有作业，但作业内容好玩得要命，比如负面化思考记录这种操作。课上自由度拉满，只要不掀桌子不打扰课堂都ok，代价是纸上签到一张。总之推荐大家都去选一下，对心情有好处。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。