台湾研究

历史匿名回执 · 2026/01/20

老师上课质量很高，见解深得像马里亚纳海沟，对4v现状感兴趣的速来朝圣，每节课都有扫码签到，签到你手软那种。 但是，这个给分机制是想闹哪样？老师天天宣称每人只需要回答一次问题，我满勤到手，回答得也不算烂，考勤分啪一下给我甩个73？？！我知道只有30%出头点的人能摸到A，可你助教要卡这个比例，不去期末大作业上动刀，偏偏在考勤分上玩暗器，末了还说回答问题次数多的按阶梯制给分——等等，你啥时候声明过这机制？是经常给想发言的同学留活路吗。。。。。公平性这俩字还认识吗？还要摆出一副委屈脸？ 我依然很喜欢老师上课的内容，一分是真下不去手。

历史匿名回执 · 2026/01/20

课程内容：关于台湾以及台海问题的一整套知识。 上课自由度：高，老师基本当你透明。5分 考核标准：平时成绩（签到10% + 回答问题20%）、期中（线上电子试卷20%）、期末（小组5000字论文，抽签选题，50%）给分像摇号，细则随手指点江山。老师开学发话“回答过问题”即可，课上碰到那几位还会说“回答过的同学就不用再回答了”，然后到期末直接看你回答次数阶梯式发分，把只回答了一次的同学的出勤分削掉30，明摆着引导你制造扣分项。0分 授课质量：老师经历挺厚实，讲得也有点猎奇味。5分

历史匿名回执 · 2026/06/03

课程内容： 台湾那根历史线的源头，上一代演到手上这版展开和沿途的里程实述。 上课自由度： 每堂课穿插一趟书页标表刷脸环节，名字在表格上划勾权当一次性火漆封印。 不太爱查堂，某些时间段偏要随机点名问问题。 考核标准： 出勤卡加上你答问的现场记录合入总权重，发放问题常源于前几课堂的遗留摘要，只需在课上放一根轻描的触手就能抵达正确答案接口。 到了期末回合制写作团战，大纲是要打磨一篇规模成大论文的队伍产物，个人按分配大约逼近一千字产力线。 授课质量： 先生的位置就在台海问题深到前沿专家那一层，观雨视角很自带纵深滤镜。 窃以为这是更适合跑去旁听围观的课堂场景。

历史匿名回执 · 2025/06/21

课程内容：台湾相关内容，不过过于敏感的不让讲。 上课自由度：高，你爱干啥干啥，但节节课签到，跑不掉的。 考核标准：期中个人作文+期末小组论文 授课质量：今天出分了，特来开团。 喜欢我考试周第十七周还来上课吗？考试周还布置期末大作业，这波也是这辈子有了，截止时间还给得那么紧，我专业课都来不及复习，还得管你这门课？第十六周布置完直接交掉别拖到考试周行吗？ 我真是活久见了，第一次见考试周还线下上课的通识，专业课在考试周上课我也就忍了，选这通识我真是自找的。

历史匿名回执 · 2025/01/05

课程内容：台湾那块的地理、历史、政治，一锅端 上课自由度：挺松，偶尔扔个问题过来，你手上在搓啥他基本不管 考核标准：几次小作业，一次大作业当期末考试，绕着课上聊的东西转 授课质量：老师嘴上讲的东西还行，PPT是真的一言难尽 给分逆天到离谱他妈给离谱开门，分数命根子的话求你别选。