历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：高，不点名，教室就是大型自习室，你人是自由的，灵魂更自由。 考核标准：选择一次课程内容，写3000字左右论文，中英文皆可——语言自由，字数不自由。 授课质量：好
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。遗传发育与精神神经疾病
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SP132-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：生命科学技术学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：7位
陈福俊、李丹、陆青、马钢、平勇……
收起
陈福俊、李丹、陆青、马钢、平勇、秦胜营、王卓
修读回执
共 9 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 9
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 9份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=9
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：9份回执中有8份提及
点名：9份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：遗传发育、神经精神疾病 上课自由度：很高 考核标准：30平时+70论文 讲课质量：感兴趣想听的话还挺有意思，不想听也完全可以干自己的事情，老师就像开了静音模式你不会被点名
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：遗传发育和神经精神疾病，名字就自带中二感。 上课自由度：高 考核标准：30平时+70论文 讲课质量：挺高的，但是听不懂，属于老师张嘴就是知识，我张嘴就是问号。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：几个老师拼盘式轮流上，一个老师端一盘菜，全是基因、神经、精神疾病这口锅里的 上课自由度：高，课前有个签到打个卡，打完卡就进入老师单口相声专场，一直讲到下课不带停的 考核标准：出勤考核20%，课堂及课后研讨20%，期末论文60%（说白了这课就是把宝押在期末论文上） 授课质量：参差不一，跟老师上课的主题关系很大，有几个老师PPT全英文，上几分钟就顶不住了直接劝退
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：如题，一节课换一个老师讲一个专题，像开盲盒，级别随机 上课自由度：签到，听不听不管，签完就是你的自由活动时间 考核标准：出勤+论文 授课质量：有的老师讲得挺有意思（比如秦胜营老师），有的则不知所云，反正定位就是水学分，专题开盲盒开到哪算哪
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。