健康教育学
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-8557-311
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：医学院 · 预防医学 · 医学院独立课程体系
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。共 0 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 0
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
尚无可展示的修读回执。本处不拿原文或虚构体验顶数。
可能大家都很忙，也可能已经被作业拖走。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
展开已确认事项及逐项证据
课程名：健康教育学 凭什么？
课程简介：健康教育学是研究以群体为基础,以健康为中心,为促进人们维护和改善自 身健康,预防疾病,全面提高生活质量的科学,是预防医学的二级学科。近年来, 健康教育与健康促进的理论与实践快速发展,健康教育学作为一门独立的学科已 有近50 年的历史,健康促进的发展则大大丰富了健康教育的内涵和活力。世界 卫生组织已把健康教育与健康促进作为当前预防和控制疾病的三大措施之一,并 列为21 世纪前20 年全世界减轻疾病负担的重要政策策略,这无疑将大大地促 进健康教育和健康促进理论和实践的发展。 为此,在本课程的教学过程中,力求贯彻理论讲授与实践相结合的原则。通 过本课程的教学,使预防医学专业本科生掌握健康教育与健康促进的基本理论和 知识,学会开展健康教育的基本方法和技能,为毕业后从事预防工作打下基础。 本大纲根据马晓主编卫生部“十二五”规划教材《健康教育学》(第2 版,人 民卫生出版社,2013 年)修订。 凭什么？
培养层次：本科 凭什么？
公证来源：A级 · 官方公开材料
课程简介 · Word转换后PDF第1页
课程简介 健康教育学是研究以群体为基础,以健康为中心,为促进人们维护和改善自 身健康,预防疾病,全面提高生活质量的科学,是预防医学的二级学科。近年来, 健康教育与健康促进的理论与实践快速发展,健康教育学作为一门独立的学科已 有近50 年的历史,健康促进的发展则大大丰富了健康教育的内涵和活力。世界 卫生组织已把健康教育与健康促进作为当前预防和控制疾病的三大措施之一,并 列为21 世纪前20 年全世界减轻疾病负担的重要政策策略,这无疑将大大地促 进健康教育和健康促进理论和实践的发展。 为此,在本课程的教学过程中,力求贯彻理论讲授与实践相结合的原则。通 过本课程的教学,使预防医学专业本科生掌握健康教育与健康促进的基本理论和 知识,学会开展健康教育的基本方法和技能,为毕业后从事预防工作打下基础。 本大纲根据马晓主编卫生部“十二五”规划教材《健康教育学》(第2 版,人 民卫生出版社,2013 年)修订。去官方现场 ↗
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文档ID：639 · SHA256：f93dacf6a8fe7e423583aa35b4b97894927ad3ec0c8ba76d695d6a5bf8887813
发布时间：未说明 · 本站发现：2026/10/04 23:24:46 · 最后核对：2026/10/04 23:24:46
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