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一路遛园林逛过去，水灵灵一门很有意思的课
唐东芹 · 园林植物综合实验修读档案
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“最相关”根据评论内容完整度、有用票及课程教学信息丰富程度排序，不按好评或差评倾向排序。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
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主要内容是游园，相当好，这不叫上课这叫在逛园子里顺便修个学分。
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课程内容：5 五个大大的星用个多伦多老5埋。 上课自由度：5 这个5和别处不一样，能自由成五人行，是能给贴心的普通人家端上来的一锅热汤。 考核标准：55 五十五分像是在讲台上拍一个抱手佛，说静也不静说动了也无处脱。 授课质量：5 压轴还是那5，听着意思到了不多不少值五六七八个掌声以上。
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课程内容： 上课自由度： 考核标准：不错，不错到像路边摊的烤肠——虽然不知道配方，但吃着挺香 授课质量：不错，这两个“不错”加一起，就像一份双拼饭，不惊艳但管饱。
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课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：不戳，可以放心食用
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课程内容：5，yyds级别 上课自由度：5，自由得像放了风 考核标准：5，宽得我能呼吸 授课质量：5，天花板盖不住了
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课程内容：主要是和园林树木学组CP的实验课，核心项目就是去植物园认门认脸 上课自由度：逛植物园嘛，人可以摆烂大脑可以飞 考核标准：实验报告（ppt形式），把认出来的植物特征整理成课件 讲课质量：仁者见仁智者见智。要是感兴趣加上记忆力在线，收获能装好几筐；反之一个学期下来可能只记住10个植物，见面不相识。
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课程内容：主要是和园林树木学搭配的实验课程，主要是识别植物园的植物，人形植物识别器养成计划。 上课自由度：逛植物园，可以摆，纯散步式授课。 考核标准：实验报告（ppt形式）整理识别植物的特征。 讲课质量：因人而异，如果感兴趣，记忆力好的，收获很大，相反，一个学期可能记住10个植物，等于说一个学期下来记住的植物还不够凑一桌麻将。