历史匿名回执 ·
课程内容：上来的都是些入门级表演理论、互动游戏和小练习，lz脑子里还剩的那几句就是“表演是在想象的情境中真实地生活”、行动三要素（目的、任务、适应）、表演需要的几种能力配对的互动游戏、戏剧和影视表演的区别之类的……小作业留过两三次，lz印象里一次是单人行动练习（自己设定情境，丢一个有目的的行动出来，道具可以用，但不能靠大段念白把自己的目的全抖出来），另一次是观察生活里的某个人＋摸清/猜TA的行为动机与逻辑＋用一段表演把这个人物演出来。 考核标准：考核压轴在最后一节课，内容是单人行动练习＋小组表演。单人行动练习就是第一节课老师留过的那个小作业，时长卡在2到3分钟；小组表演会在第三周第一次课上让每人往课程群里甩一个剧本再简单介绍，最后全班切成3个小组，每组5人左右，各组挑一个剧本开排（咱们班分别是《三块钱国币》、《雷雨》节选、《玩偶之家》节选）。流程大概是第三周第一次课结束后自己约一次排练，第三周第二次课头两节上新的，后两节我们轮着上小组表演（这时候还不用脱稿，能完整走一遍就行），老师会给各组建议和指导（每组30~40分钟）；第四周第一次课前的4天有空再约2次排练，第四周第一次课照旧前两节上课，后两节脱稿小组表演＋指导排练，下课还能最后再约一次排练，第四周最后一节课——考核它就来了。 上课自由度：小班＋互动教学，班里人少到老师把我们每个人都认了，签到都省了也知道谁没来hhh一共8次课，第一节课老师说这课实践性互动性都比较顶，请假次数最好别超课程总数的一半。真有事跟老师请一两次也没问题，老师人挺好的不会刁难~课上互动游戏一个接一个，基本别幻想干自己的事，但是！一旦投进去快乐也是真快乐www师生距离比其他课近了一大截，老师能把每个人都记住还会轮着cue，lz也是头一回在课上慢慢把身边同学认熟，就靠人少，一个月下来大家都能互相搭上话，是lz上过的少数真正跟老师和同学有交流有了解的课。 授课质量：老师挺会往热里炒课堂气氛，lz性格偏闷但上课体验依然不错诶（就是单人行动练习前，lz常提前三四天就开始想演啥，想到用脚抠出一座城堡，然后一直做心理建设，直到上课一闭眼一咬牙演完哈哈哈）。老师不硬逼内向的同学互动，除了一些集体游戏或者个别练习全班轮着cue一遍外，其他课堂游戏和小练习，想玩想试再举手就行，所以内外向对上课体验影响应该不大；要是像lz这样脸皮薄放不开的，可能得稍微微微克服一下（）权当来练练胆。 上课有时候真的欢乐得过分，最后一节课考核大家掏心掏肺地给彼此拍了一堆照片甩群里（外加n张老师的抓拍），每组的表演都有朋友举着手机从头录到尾……最放不下的还是一起排练笑场那几下（是真想念啊，短短一个月居然攒下了这么多实打实、纯粹冒泡的快乐，想起这个夏天那段短暂的相逢，嘴角会悄悄翘起来吧。