王利生 · 数字图像处理与模式分析修读档案

课程内容：不知道啊，一路到底就在那放短视频 上课自由度：课前签个到，除此之外没了 授课质量：短视频质量稀碎，清一色AI文案AI配音AI标题AI字幕，背景音乐难听到抠脚，不好看

嗯对，确实就是这么一回事。

这学期就够拍三集《交大奇遇记》了。第一集：上课花十来分钟点名，行，学院给指标我也认。结果点完还得听老板晒光辉履历：“你们别损坏我的名誉，我一个研究生组会上夸大了一点，我就让他换导师了。”好家伙，这是导师还是审查机构？当他研究生属实有生活，坐等被PUA吧。 第二集：作业ddl截止了，canvas上提交窗口还没开呢，ddl前三天和前一天好在群里都有同学提醒他。更绝的是事后发现有助教，不知道是不是现找的。 第三集直接让我道心破碎。19号说30号左右考试，没说课上考还是单独安排。哥们心说应该是周日吧，还有一周多，够复。22号一早告诉你：26号考。30号左右——26号？你哪怕放再下周一周三也比26更贴30好吧，你这样不如25号通知明天考算了。 还有平时上课就爱开致命节奏点人，没答上来就开始拷打，再附赠PUA十分钟大礼包。说这么多其实没用，因为这门课好像就他一个人开，也没得选。后人见到早点做好心理建设，然后——自学吧您嘞。

课程内容：看起来是他祖传不换的那份ppt 上课自由度：偷袭式点名，线上签到人家根本不认，基本上一看人少就开点 考核标准：60%期末+40%作业，具体给分情况等出分后更新 授课质量：本人观感相当抽象……这门课到底难在哪？口音是听不清的；提问是答不上来的；作业是没有明确标准的；PPT内容是抽象的；老师群里发的视频是跟学科八竿子打不着的 孩子们这波无敌了，每节课都给你来一套连环夺命问 11.24考试前更新：马上要考了，感觉这课压根没法复习，他上课讲过啥到底。。。ppt也意义不明，感觉这是硬生生把理科整成了文科，真醉了，暂时先给两分，考试要是给分低那就跌到1分 12.30答辩后更新：相当抽象，答辩晚上6点半开场，大作业的ddl就是今天晚上，然后你答辩还嫌这嫌那提意见说这得改那得改，改你大爷，是吃错药了吧

我是南方人，但我依然有时听不懂老师的口音，属于是老乡见老乡，口音两行泪。 因为老师是做医学影像分析的，所以经常举这方向的栗子，课堂上仿佛随时要给你拍个片子会诊一下。 上课会走动然后问问问题啥的，不过没回答出来也没事，因为0人能回答出来，这波叫全场团灭，谁也别说谁。自动化的孩子们，一定要学好ICE2607视频多媒体这门课啊（但是上过的都知道这门课他妈的就是史，啥也不教全是自己嗯学），劝学的尽头是劝退。 被问到高斯模糊和边缘检测，完全是打开了自己一年前为ICE2607写的报告勉强回答出来了，无比感恩那个时候查了一堆资料问了一堆ai自己写下的人话报告、、一年前的自己给现在的自己递了把救命铲子。 要我说人眼都只能勉强看出边缘干脆就别用传统方法，直接找黑工标边缘然后猛train、、、属于是绕过玄学直通大力出奇迹。 其实来了也不知道在干嘛，感觉不如不来，也没签到啥的、、（人太少就会签到我真服了，然后说你要是期末考试成绩好就不扣分，期末考的差平时还不来就给你扣了，何意味）点名这玩意儿，人少的时候它比谁都勤快。 写下这个评论的时候是第三周，目前还没接触到作业和lab，这个评论会实时修改的，**力争还原出上课的真情实感**，等于是开着直播上课，后续剧情随时补。 --- 唯一的真情实感就是老师我真的回答不上来这些问题哭了 --- 老师刚布置了平时作业和课程大作业1，完全就是加强版cv、、、这不是作业，这是从零开始造火箭的门票。 感觉又是从零开始造火箭，上来就是复现论文算法，不同高斯滤波和算子写报告，起手就是论文复现，膝盖先跪为敬。 --- 老师先夺命连环问，再来讲知识点，集合和形态学腐蚀膨胀啥的 何意味 先拷打再授课，这套流程有点像审讯室里顺便给你上节普法课。 --- 老师我求你了别问我，我真的不会、、 --- 好了孩子们上课就是问，直接回答出来，直接拿下连环问，可以放心造火箭了哭，答对一次仿佛解锁了造火箭的可信证书。 --- 怎么在提问完颜色是主观的还是客观的之后忽然告诫我们少打游戏，多提升自己，交大的学生不至于很难看 ？？？不懂啊 知识点的尽头是人生指导，这转弯比高速匝道还急。 --- 刚答辩完 这课真是从头史到脚，啥也不想说了 从开头到结尾全程原味儿，一点不带稀释的。 没想到是在老师办公室里答辩，战场直接从教室换到了办公室。 孩子们多说无益，只要说得够少老师和研究生助教就不知道你们怎么做的就不会狂问，沉默是金，多说是债。 以及放图的时候千万不要跳中间步骤，否则老师会怀疑你这个图真的是自己做出来的吗，中间步骤就是你的防伪水印，跳一步等于自曝。 主包下下一组同学在听了我们的悲惨遭遇之后，果断选择狂删ppt，然后就成功躲避了我们这组和前面一组的拷打，后辈听完成功案例现场表演了一个断尾求生。 否则就等着补交实验吧，我说的就是你，空域对齐，点名批评环节都精准定位了。 最后放一下主播github仓库代码，欢迎拾取其他课程项目的大作业（和主包自己做的小玩意），如果觉得好的话，请点star和关注吧，开源即积德。 https://github.com/une-glace/AU3605_FinalPro 最后说一句，写完大三这几个proj的感觉都可以是过命的交情了，珍惜吧孩子们，一个proj一段战友情，回头想想全是劫后余生。 --- 新学期开始了，想起来这门课，最后总评给了85 孩子们一定要看清楚卷子上的题目意思啊，lz发现期末卷面太低然后找助教argue，助教也是温柔指出lz是真的写错了，argue失败但优雅下线。 但是由于我们的wls在课上对lz印象很好，最后答辩的时候也觉得lz答得不错，把这个平时分和proj分都拉满了最后捞到3.7，虽然还是暴雷了但至少有在struggle吧，宁高毋低这一块，平时分的绳子硬是把人从悬崖边往回拽了一把。 ICE2607还在发力，这门课的余威，跨了学期还在追着人打。

课程内容：教材用的冈萨雷斯的数字图像处理。课件自制，质量一般。 上课自由度：低。严格考勤。经常点人回答问题，还会顺着你往下追问，追杀式提问。 考核标准：平时40，有4次小作业和大作业，大作业需要答辩。考试60，随堂考。考试和给分较宽松。 授课质量：比较依赖ppt。经常讲自己的科研成果，顺便把正常授课时间挤成压缩饼干。

课程内容：数字图像处理，冈萨雷斯那本，课件是老师自己手搓的，传承上能扒下来 上课自由度：课前签到打卡，还会随机点人起来回答问题，跟开盲盒似的 考核标准：考试60 大作业小作业40分 授课质量：上课属于是把人讲进平行宇宙，ppt全是ctrl c ctrl v的缝合怪，逻辑线比我的人生规划还乱，布置个作业磨磨唧唧、语焉不详，跟挤牙膏似的，考试压分压到地心，我就纳了闷了这种狗屁不通的老混子是怎么混进教师队伍的，王利生我cnxm，死全家

课程内容：滤波、图像分割、纹理、形态学、彩色图像处理，一锅图像processing佛跳墙端上来 上课自由度：老师基本每次课会点名，但点名归点名，不会扣出勤分，属于点名点了但没完全点，纪律委员举着大炮打空气 考核标准：两次作业、两次大作业（阈值分割及医学影像处理，后者可以使用learning手段）、考试（全开卷，甚至可以上网？但给分非常严格，几乎全是主观题目，要求陈述比较详细才能拿分）——全开卷像给你一把塑料小勺挖矿，主观题还得自带地基般的详细论述才能捞到分 授课质量：不是特别高，感觉老师讲的过程缺乏一个比较清晰的逻辑，像用五根绳子分别导航 总结：给分不高，但感觉顶着新冠和xdm一起三四天肝完大作业的成就感还挺高的，痛苦三连换来精神皇冠