赵小东 · 生物医学导论(荣誉)修读档案

课程内容：基本就是高中生物学回锅肉，再撒点生物竞赛的葱花。 上课自由度：不算很高，会随机叫人回答问题，还有纸质签到这种复古操作。 考核标准：60期末 30讨论课 5出勤 5课堂表现 授课质量：我认为是不错的，不过本人经常一边划水一边听，主打一个若有若无的陪伴。

### 课程内容：早八专用催眠舱 致远金课，配方＝高中生物+若干英文专有名词+沉睡。就想问问，为什么非得给人人都看得懂的东西镀个谁都念不顺的名字 ### 上课自由度：约等于自由 老师会递一张纸让你签到，还照着纸点名提问，但老师压根对不上号，你要班里有认识的好兄弟，让他帮你签名字、帮你接问题都行，你甚至可以一整学期人间蒸发（小组展示那天除外）。 那些提问基本还在高中射程内，高中没选生物的稍微吃力点，不过考前背背就够，理解就算了（也确实没啥好理解的） ### 考核标准：金字招牌 纸质签到+平时一次提问+一次小组展示+期末考试 - 小组展示：给个话题，七八个人轮流上台，讲满一整节课，讲完可能丢一个问题 - 考试：锁定今年的重点（有个老师画的命中率100%，认准那个），照着往年笔记背一背，高中选过生物的一两个小时收工，没选过的四五个小时也差不多了 ### 授课质量：无 致远金课，谈授课质量都属于不解风情了吧，不过老师讲得确实很适合入睡，课上顺手刷数分作业效率意外地高。

课程内容：生物医学导论（高中生物拓展+联系医学应用）会有讨论课，也就是小组展示，6人一组，讲满两节课，所以能听到两次高强度的生物与医学混合双打。 上课自由度：高（教室很小，老师知道你在干什么，但比较宽容，基本就是一个带着老花镜但不冒火的全知观察者）。 考核标准： 【 讨论 】 30% 【 课堂表现 】5% 【 出勤 】 5% 【 期末 】 60% 授课质量：高。老师人很热心善良，讲课不枯燥，值得认真听（虽然大多都会）。期末考试难度不高，卷绩点的话要注意PPT最后一页的总结，最后一页往往是隐藏的加分锦鲤。

课程内容：高中生物的进阶版，但碍于这门课本身自己不愿意，你的兴趣在修卡上也是被动的。 上课自由度：中，偶尔会点名回答问题，但点名这儿基本能当一个隐身技能，运气好的话完全躲得掉。 考核标准：60%期末考，30%pre（会占用正课时间，每组一节正课，这样一来56节课悄无声息就被水干了哈哈哈），10%出勤（多主动多回答老师的板书下面圈几个句号这种问题，出勤就上去了）这里面没有一个是轻松的，尤其是最后全部长在一个连续时间内考试那些大群里的概率里面。 授课质量：挺高的。老师那是一整本《认真》，早八的课到场比每个学生都早。但碍于课程设计本身，致远的人其实可以绕过这门课，架不住老师目不转睛盯着你选，不太想修生物的人也被催笔背上这趟车。对他们（比如我）来说，就不会觉得怎么样...期末考试也不是善类，又一阵难受。还得再来一场阅读理解的当众拷问，是真的有点难。

课程内容：高中生物pro max还是竞赛青春版？？ 上课自由度：一般 考核标准：平时+pre+期末 授课质量：就那样吧，老师会签到按名单提问，每节课开局先来个复习提问，还会把重点问题列出来，基本上考试就靠那一页问题和答案原地复活~

课程内容：主打细胞生物学（PPT上的图好多是翟中和那本书里盗来的），再撒一点点生物工程，一点点生态学。我本人是生竞狗，感觉要求比生竞稍微低一点点（让背电子传递链是我没想到的）。生物这学科本来是有内在逻辑的，但课时有限，讲出来直接逻辑清零，纯纯贝多芬。我最不能理解的是要求背山中伸弥转进ips的四个基因，背它干嘛，意义在哪儿。当然这不怪老师，纯粹是课时和课程设置的问题。我觉得对理工科学生不如讲点进化生物学、遗传学这种逻辑硬的内容，更能加深对生物的理解。而不是把生理生化细胞强行塞给一群电院机动的学生，对高中没学生物的同学真的太折磨了。这锅致远背好。 上课自由度：自由度相当高，我每次都开着电脑干自己的事，主打一个陪伴式上课。 考核标准：pre30%+课堂表现10%（提问或者自己主动回答问题）+期末（期末一定不要嗯背PPT！去找传承或者群里学长学姐的提纲）。 讲课质量：学生竞的时候就知道，生物这种相对缺逻辑的学科，没几个老师能真正讲得“好”，基本都是填鸭式。这也不能怪老师。当然课程质量也没那么重要，因为上课基本也没什么人抬头。

课程内容：高中生物的超进化形态，属于是mega进化之后还带了Z招式 上课自由度：二十个人的教室，你还想要什么自由度？这人数比我家年夜饭桌上的人还少，课堂翻转都翻不动 考核标准：pre+回答一次问题+签到+考试，四件套凑齐了能召唤神龙 讲课质量：高。老师是真的把这门课当亲儿子养了，奈何致远开这门课本身就是一整个大无语事件......期末或许得去传承上找找背背，不然直接寄穿地心。以及考试的时候感觉在写政治卷子，笔杆子都快冒烟了，写了一个多小时，手都要抽成鸡爪了......期末被卡了4.4，不过还是很开心的~

课程内容：没听，比高中生物难，但没关系，因为听不听课不影响考试熟练程度，主打一个突击式掌握。 上课自由度：自由。 考核标准：考勤5分，回答问题5分，期末考60分，pre30分。 讲课质量：还是挺高的，老师是研究相关领域的，对生物学加深了一点理解（其实也就是最后两天背的时候才多掌握了一些知识，不过估计过几个月就忘关了）。 考试内容：每个班的卷子独立出独立改，横向对比来看赵老师这张算相对难了。很多人担心没听课怎么办，没关系，老师基本只考每节课的课后题（甚至最后一节课一再暗示，但还是有人拿着几百页PPT嗯背，不是很理解）。只看课后题到最后大概只有10页的word，才十页啊，嗯背就完了，且有往届传承的整理（感谢学长学姐们）。最后给分好像一般，身边还知道一个85的。我回答问题的分被扣了0.5，每节课都有提问最后每个人都答过，老师也会稍微区分一下回答程度（问题也都是最后一页PPT的课后题）。其他平时分基本满了，心疼楼下的朋友。

课程内容：生物学的一些基本内容，入门玩法。 上课自由度：基本堂堂签到，属实军训打卡。 考核标准：考试，闭卷，纯手动背诵。 讲课质量：后面的同学基本上听不到他讲话声音，他也不会带话筒——哪怕前排也未必能捡到声音碎片。虽然本来也不会有很多人正儿八经听讲。 当初还默认老师人不错，真没想到期末直接70，一拳干沉默。我其他班的同学跟我水平差不多，一个92一个87，我这边火气直接就上来了。也不知道改卷标准是什么，连自己怎么“死”的都不知道，确实很无语。