张志君 · 生物医学导论(荣誉)修读档案

课程内容： 高中知识点的大型返场，就记得前期显微镜疯狂刷屏？全英文ppt加生肉视频，耳朵刚听完一遍就让你复述里面讲了啥，偶尔还来个灵魂反问：这你也没听到？ 上课自由度： 人少到老师人均面部识别，抽人随堂小测，从来不知道考的哪里哈从来都不会。 考核标准：上课分组pre，老师哐哐扔三四十页英文论文让你上台表演，不pre的同学提问加平时分，但讲的人不懂问的人也不懂哈哈哈。因为人少所以人人pre，隔壁班就一小撮人讲了。期末考试内容是ppt上的问题总结，会让你写你收获最深的两次pre的内容？据说前一届有读英文论述材料做的大题，但我们砍掉了。我最感兴趣的生态没讲但考了，，全靠高中知识当场硬编。但同学交卷普遍很快。 授课质量：莫名可怜老师，但早八我会迟到但从来不敢翘。

课程内容：高中生物plus，把高中生物拉去上了一年补习班的既视感。 上课自由度：很低很低，坐牢lite。 考核标准：小测+签到+pre+闭卷考，四件套齐全。 授课质量：念英文PPT，一对一人工朗读，英文水平提升不明，听力倒是练了。

课程内容：类似高中生物，梦回高中的那种类似 上课自由度：低，会时不时下来抽人回答问题并盯着你，跟雷达一样到处扫 考核标准：期末考占比大，不划重点，难度大 授课质量：一坨，ppt混乱，完全听不懂，还要pre，属于是buff叠满

课程内容：不行 上课自由度：约等于零。 考核标准：堪比安保级别 授课质量：不行 嗝。四拳打完，没什么好加的了。

课程内容：高中生物的DLC扩展包，PPT英文含量>60%，属于是汉化组看了都要连夜辞职那种 上课自由度：前期放养后期圈养，一开始你在底下刷手机肝ipad还是写其他科作业，老师眼皮都不抬，可能自己也清楚这门课含金量约等于学分的装饰品，后面可能急眼了开始上课随机点名提问+时不时随堂小测+教室里来回巡逻看你到底在干嘛，这些全都算进平时成绩。小测难度不高，一般是本节课内容里最基础的那个问题，上课时耳朵别关机基本就稳了 考核标准：每组一个pre+期末闭卷考试。学期刚开始就给每组发配一个主题，别的组pre时你得装出认真听的样子，结束后还得举手提问，问了能加平时分。轮到你自己组pre时，要同时接住老师和同学的提问，打完之后老师还要对你的PPT进行公开处刑，什么"文字太多，图太少"之类的，助教在旁边记小本本记到手抽筋。期末闭卷考试跟高中生物一个打法，考前一天狂刷PPT能混个六七十，七八十分，想再往上冲可能得多花点时间背背 授课质量：一般，老师态度挺认真，但讲课听不进去，而且口音较重

课程内容：高中生物plus加强版，外加一些前言论文内容直接英文糊PPT上 上课自由度：说低也不低，老师讲课时不太管底下那帮人在干嘛；但说高也完全不高，讨论课的时候老师会来回巡逻，谁在底下摸鱼都看得见；而且楼上说得对，一学期下来老师基本能把每个人的名字刻进DNA，你摸没摸鱼最后都会在平时分上清算。 考核标准：严，随堂小测像刺客一样不带预告（内容就是当堂那些比较基础的东西，感觉主要功能是查翘课），讨论课别的组做pre，你们提的问题也算进自己分数；最后考试大概85%是每章PPT末尾那几张复习重点+15%是没标重点的PPT内容。 授课质量：一般。最后复习时我终于想好好做个人的时候，看PPT发现有两三处英文表述死活看不懂（还是比较重点的概念性内容），去翻回放发现老师要么直接略过不讲，要么PPT上放着硬邦邦的翻译，然后他就对着翻译念一遍、再用扩句的方式翻译一遍，我还是不懂这处到底在说什么……遂当场悟道：平时优质时间拿去____，期末一两天死磕传承笔记才是通关正路。

课程内容：没有屁用的生物知识，知识含量和课后留存率双双奔着零去。 上课自由度：极低，老师会随堂小测，到后面还会记住大部分人的名字和样子，你敢不去她就在她的小本子上记下来，然后扣你平时分——那小本子简直是她的功德簿，你的生死簿。 考核标准：期末考试，每个人都得做的pre，一个都跑不掉。 授课质量：烂的不行。没人会听她讲课，这种lj课还要期末考我真是服了。而且同学做pre的时候还得提问，你要是一直划水不怎么提问她还会扣你平时分…甚至有次我没听课（大部分人都没听），她还走到我旁边问我小说好不好看，顺手在她的本子上写些东西…这种课首先设计出来就是来恶心人的，其次这个老师还真把自己当回事了，各种严苛的考核让你异常难受…说句实话，数学分析、大学物理等重要的课考核都没她这个nt严格。能不选她的课就别选，最好是再也没人上这门课，省得她到处霍霍学生。

课程内容： 鬼畜生物 上课自由度： 很高，偶尔搞个小测 考核标准： pre+提问+出勤+期末考试 授课质量： 老师是好人也很上心，但这门课本身属实有点说不过去，上课基本没什么人听，那还开它干嘛，浪费我们时间啊！

课程内容：生物？医学？导论？学完只想知道这玩意儿到底能插在人生哪个插座上，完全不知道应该用在哪的生物。 上课自由度：自由得像被作业拿绳拴住，都在写作业。 考核标准：考试+pre+提问，三件套齐活，主打一个全方位无死角伺候。 授课质量：老师可以给4-5分，人很好，也不管大家干什么，也在努力把课讲好，一分打给垃圾致远，美其名曰交叉课程，实际上纯纯浪费时间精力，不知道教务脑子都在想啥让工科生学这nt玩意。

楼上没说错，我对老师本人一点意见没有，但这门课它是真拉胯，拉得我想给它写悼词

课程内容：一些这辈子乃至下辈子都用不上的生物知识 上课自由度： 高 考核标准： 考试＋pre 授课质量：极低，又难又多 这课难得我想原地羽化登仙，讲得也稀烂，PPT全是英文专有名词，看它跟看天书没区别，教材没有，参考资料象征性给了几本书，跟没给一个样。还要考试，我实在参不透这门课存在的意义，纯粹折磨人，都期末周了哥们居然还得抽时间复习生物？？？挂着交叉素养的名头，干着闲得慌的活儿，班里基本没人听。