魏红江 · 生物医学信号与系统(2)修读档案

期末出简单了，50%左右的A以上凑不出来了，所以只好拿平时分开刀，只能提醒后面的同学平时作业一定认真做！千万别有错误！ 老师助教都很好

这个平时分是认真的吗……我人已经在数据流里飘了。助教超严，感觉作业分能扣则扣，扣分KPI拉满，只要跟助教手里那份答案对不上就开刀。前几次作业还给了评分，只要有错就是9分往下（那么多题错一个就砍10%，这比例是拿计算器按出来的吗）。后期好多题我多方查证写得起飞，没问题，照样被助教判错，而且连作业分数都不给了，建议后来的同学遇到这种情况直接找助教argue吧（）。平时分占比似乎是30%作业+20%实验报告，已知出分的几次作业都是9或10，1次实验10，我对着这数抠破头也不知道10+平时分（折算前）到底扣哪儿了……咱就是说都是本科生来的，助教自己换位思考一下，这平时分合理吗，合理吗，合理吗。 老师上课讲的比较抽象，属于玄学流，不过一般会紧跟着例题讲解，把抽象给你拽回地面。上课有时会点人回答问题。每次作业会有课上讲解，实验workload不是很大，基本课上可以完成的差不多。因为课时不够把小测取消了，换成小组作业知识总结，这个时候感觉老师还是很体谅同学的（感动一秒）。 但一想到每次作业能写5+小时，还每次和同学对答案（当然也可能是自己水平不行），这口气就更咽不下去了，直接改成3分（

平时分给的真是冯虚御风了，凌波微步级别的飘逸，飘到我怀疑绩点会不会也跟着一起飞。

课程内容：dsp 上课自由度：高，基本放养，有几次canvas签到 考核标准：平时50 期末50 - 我很好奇这平时分是不是掷骰子掷出来的。我把所有作业记录又翻了一遍，只有一次作业错得稍微多了点，其他基本都没错（Perfect或者只有小改动），canvas上第一次实验10/10，第二次评价是符合要求，也没提什么修改意见，结果愣是扣了我10+/100 授课质量：不想多评价，PPT还行，丢给LLM过一遍速通效果挺好，但上课的讲解方式只能说，与其这样不如把课件喂给LLM让它给你讲一遍。

课程内容：dsp。 上课自由度：高，基本不管，放养式管理。 考核标准：平时50 期末50（平时作业好好写，lz平时分被暴扣10分😇）。 授课质量：高，老师很有水平，属于是高手过招，招招致命但教得明白。

课程内容：这门课拆开来大概是九章四个部分，其中最核心也是最难啃的就是最后一部分FIR和IIR滤波器，可以说前面那一堆内容都是在给这一块打辅助 上课自由度：较高。老师好像随机签过一两次到，偶尔也点个名，但人很宽容 考核标准：50%平时50%期末。平时的话我实验乱做被扣了大概2-3分；期末的话22级是70分的客观题（5分一道）跟五六道很简单的大题，可以带cheatingpaper，感觉复习还是得盯紧选填，多刷小测和作业 授课质量：高。教学周跟着老师上课时听不懂，全程抓狂，结果期末周抄小抄，抄着抄着突然就豁然开朗，感觉老师课堂内容的安排逻辑其实非常好，这也是唯一一门上完之后我能把整门课的脉络相对清晰地讲出来的课（虽然现在已经忘得差不多了）。难度上，复习着复习着就会觉得比信号与系统友好多了，而且就像学长说的，不会在一些特别数学、特别细节的东西上死磕，考的都是主干知识。FIR和IIR的东西多抄点上去就完事，最后大家分也都挺高的

课时少得像用泡面盖子盛满汉全席，实验还顺走三次课，内容却多到离谱，很多细节部分感觉讲得跟加密通话似的，不是很清楚，课后得拿命去填时间。每次回头再看都是一种似懂非懂的薛定谔状态😭😭😭，想完全理解确实有点难，恕我资质愚笨这口锅我先扣自己头上。

课程内容：围绕离散信号系统展开，Z变换、抽样定理、DFT、FFT、滤波器设计一网打尽 上课自由度：高，好像总共就签了一次到 考核标准：（作业+实验）50、期末50 授课质量：高，感觉是bme那么多课里授课质量非常好的一门了，最后给分也非常不错，考试还能带一张cheating paper入场。整门课重心在知识应用和概念理解上，公式推导反倒不是重点，可以无脑冲！

课程内容：离散系统的变换和处理 上课自由度：高，老师不管你在地上干嘛，但要是不听期末会当场教你做人 考核标准：期末可以带一张A4纸写公式，本来有期中小测，结果疫情出手直接取消了 授课质量：老师人很好，对信号处理的理解深得离谱，讲的时候速度跟开倍速一样，课后自己消化复习的时间会比较多，总之非常值得选，能往脑子里灌不少东西。

课程内容：名字挂着信号与系统，掀开盖头一看是数字信号处理DSP本D，z变换、离散傅里叶变换、离散时间傅里叶变换、滤波器设计排着队来报到；三次上机实验，自带电脑，MATLAB或者Python随你挑，实验对我理解课程内容很有帮助，属于是亲手下厨才知道菜谱没骗人 上课自由度：高，但强烈建议不要睡觉，听不懂听着也是好的，相当于把知识当背景音先腌入味 考核标准：课堂表现5%，随堂测试10%，平时作业20%（这个很耗时耗力，堪称时间黑洞），上机报告15%，期末测试（都是平时类型的题目，还可以带cheating paper，好好准备就不难）50% 讲课质量：很高，老师对数字信号处理的理解很深刻，也知道我们生医工学生普遍对数学很头疼，所以不是很强调数学推导和证明，课堂上也会提到一些DSP在磁共振的研究中的应用，对我们未来的研究很有帮助，老师属于是人间清醒，知道学生期待什么（懂的都懂）