张志勇 · 生物医学工程课程设计修读档案

内容还是不错的，主要是关于电路仿真和实操焊接测试相关内容，玩得一手好电烙铁，给分也算过得去。 --- 不过听说这课会**放到大三计入核心学积分**，是听起来有点狠的那种，建议对硬件感兴趣和喜欢动手的选，否则可能会觉得太花费时间了。

课程内容：任务一是仿真加焊接测试，任务二是封装，任务三是选个项目，三连击下来像通关打怪，前两关是新手村，第三关直接让你自己挑副本 上课自由度：高到离谱，说是缺一次扣一分，但开学到现在就点过一次名，属于扣分按钮装在那儿当装饰品。东西做出来了你就可以不来，课堂存在感约等于WiFi信号，隔墙就断 授课质量：前两个任务真没什么好说的，老师助教会带你飞，耐心到像开了教学模式的新手引导，基本上人人都能做出来。任务三老师会给项目，今年3个小组9个人做，也可以自己去找项目，开源的一大堆，随手捡一个就行。 最重要的感受是——要是选了老师给的项目，就真得认真做，老师和公司的人会带着你干，要砸进去挺大的时间精力，号称希望能激发兴趣、摸一摸比较前沿的东西。自己选的项目去水，老师不管，毕竟也体谅学生要考研。但下半年课程时间又改了，后面啥样，鬼知道

方向4：主线任务是用Proteus搓出符合实际需求的医学电子仪器模块，仿真、做原型、测性能，再把结果解释明白。 医学仪器：任务一电路验收及实验报告 35%，任务二验收及实验报告 15%，任务三验收及设计报告 50% 课程内容： 上半学期就是三个电路板的复现、仿真、制作三连，难度不大，焊插件元件嘛，大家都学过，每周去文选楼三楼实验室做实验。 **给分完全依据前三个任务，不涉及下半学期项目** 下半学期就是做项目。 **两条路：要么小组自行选题，做个东西；要么跟着张老师做一个柔性MRI天线（每年内容可能稍微有些变化，但应该都是一个较大的项目）。小组自命题难度如何不是很了解，应该挺容易水的，淘宝买个现成项目都行。** 我当时跟的是张老师的项目，制作和调试部分对BME学生来说有点难度，板子是贴片元件，还是特别金贵的磁兼容元件（价格几元一个，容易被烫坏），用完还得拆下来，BME同学完全没接触过，焊得苦不堪言；调试要用网络分析仪，也是完全抓瞎的状态。 张老师和助教人都很好，但课程内容比生医工平均水平相对有些拔高，很多同学甚至都没学模电，导致他们很无语，希望选课量力而行 当时还有些特殊，选课人数超出老师预期很多（其他班级没名额了），而实验室又非常狭小，效率很低，大概每次只有四五个人在实际搬砖，其他人在周围挂机（ 最终测试要跑到徐汇med-x研究院的磁共振机器上测，我们搓出来的垃圾天线接到磁共振机器上之后居然没什么问题，成像还挺清晰的（估计多亏了机器内置的图像处理软件），那天大家都很开心，可以自己操作磁共振机器，或者当体模上去被扫。 如果之后希望做核磁方向的同学，可以通过张老师的课程学到很多，有一次课请了联影的工程师来一起调试，这种接触行业专家的机会还是挺难得的。

课程内容： 仿真加上线下文选楼实操（内容不算难，硬件调试是有点玄学在身上的，但老师和助教属于贴身保镖型，一路帮你扶到终点，时间也给得相当阔绰）；一次专利汇报（小组PRE）；期末项目老师会发几个题库，你要是手上事多也可以自己提一个（本人就是考研党，然后和另外两个考研老哥拼了个最简单的心电检测，属于三人抱团低保过关） 上课自由度：比较高，任务导向为主，比如一个任务给你3周，你两周就干完了，第三周直接人间蒸发不用去，而且老师给的时间预算一般都比较多，也会照顾一下考研同学（就是要求会适当降低） 考核标准： 实验报告；PRE；期末项目 授课质量：老师和助教课内外都会微信回答问题，给的实验帮助也比较多。