郑欢 · 建模与优化修读档案

### 超爽给分 感谢老师和助教~ 上课虽然没认真听，但复习的时候发现老师讲得是真的好——这课就像那种你以为自己没在听的电台，回头一整理发现全是知识点。复习到位了，总成绩自然不会亏待你！

卷面确实不算难，但这给分直接冲出大气层远超预期（顺便cue一下其他那些平时分压得莫名其妙的课同行）。 总之强推，油门踩死的那种。

实话说我觉得整两套卷子完全合情合理啊 毕竟翻来覆去都是最朴的标准题，顶多把数据搓个脸，最大最小连难度曲线都撬不动 主要是别让下午班原地活剥了答案 反正全是基础款吧，我是不信下午班真想冲高分的家伙现在才开始复习这些

神仙级别的这

课程内容：LP、单纯形法、对偶、DEA、列生成，外加一堆其他复杂模型的优化算法，听着像满汉全席，结果上桌一看——前菜管饱，硬菜随缘。 上课自由度：非常高，高到你可以在教室里进行灵魂出窍式听讲，老师大概率也不会拦你。 考核标准：课程表现+作业+大作业（小组完成）+期末考，一条龙服务，想跑？门口在那边，但门锁了。 授课质量：总体感觉郑欢老师还是很希望同学能从这门课学到东西的，这份心意像外卖小哥冒雨送餐——诚意到了，但饭菜嘛……感觉课程定位与内容衔接上不算恰当，好比导航把你导到目的地隔壁小区，相较管理科学确实深化拓展了一点内容，但并不多，就那么"一点"，像泡面里的牛肉粒，存在，但得用显微镜找。从一个非主修大数据同学的角度看，老师上课的ppt很精简，精简到像极简主义装修，基本都是以一个案例为主进行板书计算推导，且比较有难度，上课略显吃力，那种吃力感就像用2G网速看4K视频，卡，但还在动；但是考试涉及的内容很少，仅LP、单纯形法、对偶、列生成，且可以带一张cheating paper，等于给了你一把小抄界的尚方宝剑。 总结：如果希望能够学到很多新的优化方面的知识和算法，不算推荐，来了可能像报了个"深度游"结果发现是"小区门口遛弯"；如果想在管理科学课程的基础上多学一点优化的知识以及获得一个不错的分数，值得推荐，性价比这块拿捏得死死的。

水平高，讲得明白，不签到，有问必答，作业少，给分高——这种妈咪老师现在比野生大熊猫还稀有，我愿称之为选课界的活化石。我是下午班的，结果刷选课社区才知道有人在沟通题目（我不信妈咪只在下午班说不要问题目。。。开两个班是老师为了让更多同学选上，不是某些人钻空子的理由哈。）anyway妈咪我永远拥护你！！！

课程内容： 我也没啥可掰扯的，上午班本班人表示，好好复习了就没啥不公平的，给分那是相当好，郑老师我爱你，比心。

zh老师还是很好的。 话说大家为什么会觉得下午班更公平？我这边反而觉得上午班更公平。 先假设有一批下午班同学提前获取了题目信息，而且这批同学均匀分布在各排名区间。那么对于下午班的同学来说，一些本来学得没那么好的人相对自身水平能拿到更高分，认真学的同学和他们的差距就被挤小，认真学的同学的努力被切一刀稀释，最后调分阶段的优势也缩水。但上午班不会出现这种认真学的努力被兑水的情况，对认真学的同学而言上午班的优势更大（一般来说调分是按班级维度走的，这里也默认这个假设）。我是上午班的，也认真学了，在期末考这么简单的前提下我是真觉得上午班有优势🤔 ps.按zh老师的表现，最后调分标准大概率还是看她熟不熟你的脸，感觉在大家分数都高的前提下，还是让她熟悉你的脸优势更大其实。 出分后一顿修改：我去今年给分咋这么猛。

上午班选手报到，现在才反应过来上下午试卷差不多，这感觉就像打游戏发现对面用的是同一套题库，确实有点不公平。这门课明明完全可以统一时间考试的啊。但话说回来，zh老师课讲得是真好，内容也拓得很开，人还有意思，跟管科比起来那简直是一个天上一个地下，所以还是给4分吧。等成绩出来再补个评价。 给分非常好，谢谢老师！

太搞笑了，我猜给#55867点赞的都是下午班的，点踩的都是上午班的。上午班觉得考一张卷子不公平，下午班觉得公平。这不就是薛定谔的考卷吗，公不公平取决于你坐哪个时间段。那还说啥了，下午班和上午班开战吧，建议直接擂台设在考场中间。 二编： 我是上午班，老师给分还是很好的，可以冲！战场往前冲的那种冲。

课程内容：Modeling, Simplex Method, LP Duality, DEA, Column Generation, Dantzig-Wolfe分解——听着像武功秘籍目录，其实是把你按在黑板上摩擦的画符流程。 上课自由度：非常高，没有点名签到——门口保安都懒得认你，来去如风，属于修仙界的散修编制。 授课质量：会在黑板上一步步写建模过程，一些学过的内容听这门课讲了第二遍会有不一样的理解，总体来说是一门很有收获的课——像二刷一部老电影才发现伏笔全在前面，属于脑内突然开灯的那种体验。 回复#55839 好家伙，考了个试就1分起手，这开局难度是直接把Dantzig-Wolfe分解用在你心态上了？难道郑老师没在下午班说恳请下午班同学不要问上午班同学考的题目吗？而且也说了要把题出的comparable，况且这次考试题目是那种很恶心人的吗？到时候真出了两份不一样的试卷是不是觉得难了又要叫了？——你这打分逻辑切换速度比单纯形法迭代还快。 也是乐了，看到这么多点踩的。。。。。。当评价老师可以做到只看考试就给个1分，而忽视了一整学期的教学，各位好自为之吧——用一张卷子给一学期判死刑，这不是评价，这是速通。 再回复#55839 第一点，如果你觉得是基于友好且相信老师不会出同一套卷子的情况，告诉了下午班同学的考试题目，让他们获益了，那首先为什么你们要告诉他们考试题呢？本来就知道是随堂期末考试，告诉题目了就是在某种程度上帮助下午班的同学了，现在因为上下午班题目一样，觉得自己亏了跑上来打1分，怪谁呢？——自己递出去的刀，回头发现刀口朝自己，这波属于反向Column Generation。 第二点，针对你说的考试公平性问题，如果你觉得现在这样存在不公平的情况，那完全可以在群里找老师和助教说明情况，觉得哪些下午班的同学因此而获利了（按照你说的你认识的上午班同学都告诉了下午班同学考试内容的情况），我相信如果情况属实的话，老师会有所处理——有冤去找正主，别蹲在评论区做法事。 第三点，说到授课质量，先自己心里想想线下来上了几次课。我承认PPT上存在部分内容并不是那么全面，有一些关键的推导内容被省略了，但是这些内容都在课堂上，老师一步步都在黑板上推导过，至少认真听过一遍后，自己再写一遍，基本不需要再看PPT了。你说到上课坐在后排或者开小差就跟不上了，我寻思这难道怪老师PPT不好吗？自己看不见不会坐前排，上课没听懂就下去看canvas回放，那为什么不直接下课问老师呢？（何况你也说了老师很和蔼可亲）至少在我看来，这门2学分的课程如果从头到尾按部就班地学下来，是不存在任何复习困难的情况的（更不要说学习难度高）。让你觉得学习、复习有难度只能说明你没怎么上过课，光想看PPT回放自学，真要你学会了，那老师还教啥呢？——这是把课堂当自助餐，还嫌厨师没把饭嚼碎喂你。 另外，你把这门课和hc的回归分析以及lcz的机器学习进行比较，我觉得确实存在差距，但远远没到1分与5分的差距，至少从你的打分来看，这样的比较是不成立的。老师的PPT详实精美是一门课的加分项；但不详实不精美也不至于打低分，更何况这门课的PPT配上老师的讲解我觉得完全通俗易懂。大学课堂不是给巨婴开的，非得要把知识喂到嘴边才学得会？——大学不是托儿所，别把“我没听”写成“课不行”。 认同#55945的评论；关于听课体验差这件事可能因人而异（另外上午班出勤率不高不代表下午班出勤率不高），如果核心问题还是对公平性的质疑的话，前面也说了可以在群里找老师和助教说明。

原文字已删除 老师人还是很好的，目前留下的只有这片文字废墟和一张好人卡。

这门课让我明白了什么叫绝望，是真的绝望，不是那种嘴上说说的。 来，给大家报一下我的成绩构成： 平时分89（占比60％）+期末考试97（占比40％） 期末都考到97了，接近满分了吧？结果总评只有92分。 那占六成的平时分为什么是89？就因为平时作业的bonus题没做好。 对，你没听错，平时作业是有bonus题，但那个bonus是算进总分分母里的！！！ 我就想问了，既然要算进分母，那凭什么叫bonus？你直接给个分值不就行了？正常人对bonus的理解，不应该是用来弥补前面正常题目的奖励分吗！ 我谢谢老师期末考出得不难，但求求了，也别把区分度全塞进平时作业里吧，大家的作业里有多少"合作"成分，老师难道不知道吗？ 一道平时作业的bonus题，就能把我为考试付出的努力全磨平，不甘啊！

课程内容： 上课自由度：好，不点名，也不管上课做什么，你在这间教室里是自由的全息投影。 考核标准：60平时+40期末。 授课质量：好，老师上课很有趣，解答问题也很有耐心，属于带着人性光环的讲师。

课程内容：LP、单纯形法、对偶问题、列生成算法、DEA。这么一看内容其实很少，十几节课没讲啥，大多数时间都是讲些有趣案例然后进行无聊的数学推导，小组做过几次游戏——上课流程约等于：听个段子→被推入数学黑洞→爬出来做个小游戏缓一缓。 上课自由度：高，除了做游戏那两次基本都不管的，也没有签到这种东西——自由度像被放养的无人机，只要不掉就行。 考核标准：课后作业（三四次好像）+小组作业（几个人写一道大题，几块代码，她也不忍心布置第二次作业）+课堂半开卷期末考（看大家写不完还加时）——加时这个操作，属于老师看一眼大家脸上的痛苦值和计时器，选择做一个慈悲的人。 授课质量：高，但是我太笨了，一到数学推导就犯困——老师讲得高，我在下面睡得低，形成一种课堂垂直度。

课程内容： 建模+优化，LP和对偶是重点，后面讲的一堆完全不考，不考的内容在考纲上就是限定的空气人，你就当是拓展宇宙or彩蛋吧。 上课自由度： 不点名，自由度直接拉满，加防御塔不进教室也不会被记录。 考核标准： 作业+随堂考，作业是每回合结算，随堂考是随机事件触发。 授课质量： 挺高的，老师讲的很好很有趣，有趣到我可以接受自己是一个菜鸡的事实。唯一的就是我太菜了，菜得想把课本吃了回炉重造。。