历史匿名回执 ·
只能说水课和成绩就像鱼和熊掌,不能既要又要。 如果你是大四或者不在意成绩,这简直是老天爷给你量身定做的水课。纸质签到可以代签或者课件去签,课程工作量几乎为零(期中pre期末把pre整理成纸质版3000字就行)。 老师很和善,对所有pre都是鲜花和掌声,但打分也是雨露均沾地给个八十几,感觉他听的时候魂扣在办公室电脑上,所以哪怕你做得惊为天人也不一定能拿高分。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS3604-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:安泰经济与管理学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
骆建文
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 10 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 10
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 10份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 10 |
| 随堂测验 | 0 / 10 |
| 每周作业 | 0 / 10 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 10 |
| 小组 Project | 1 / 10 |
| 闭卷考试 | 0 / 10 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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只能说水课和成绩就像鱼和熊掌,不能既要又要。 如果你是大四或者不在意成绩,这简直是老天爷给你量身定做的水课。纸质签到可以代签或者课件去签,课程工作量几乎为零(期中pre期末把pre整理成纸质版3000字就行)。 老师很和善,对所有pre都是鲜花和掌声,但打分也是雨露均沾地给个八十几,感觉他听的时候魂扣在办公室电脑上,所以哪怕你做得惊为天人也不一定能拿高分。
历史匿名回执 ·
课程内容: 老师人明明挺好,怎么被说得跟期末BOSS似的?我挨个问了去年上过的人,给分也挺不错的,可能就是没什么区分度,大家都给得挺高。 上课自由度: 高 考核标准: 挺好 授课质量: 不错
历史匿名回执 ·
课程内容:学完感觉自己能在供应链里原地开宗立派,结果发现是来练普通话听力的 上课自由度:很高,高到你可以在寝室睡大觉,只是偶尔点人回答问题,那尴尬程度堪比相亲现场被问月薪 考核标准:10纸质签到,可以不用去让别人签,这签到纸简直就是传家宝,谁签谁积德;30pre;60大作业就是把pre整理成报告,整一个自己抄自己的闭环 授课质量:一般,普通话有待提高,我听他讲课像在破解加密通话 这个给分真的难绷,这课不是那种事少分高的,问了好几个上这课的人基本都是85,我说实话想保研的话85都是拖累了,所以选择慎重、慎重、慎重!!!!!(重要的事情说三遍,这课也给我慎重三连) 真的闹麻了,pre好好准备,pre完了课后把我们叫住在那里夸了五分钟说什么pre做的非常好,还让把ppt发给他,发也发了,大作业写完也先让他看了,结果屁也不放,最后pre26/30,有很多pre非常一般的都拿了接近30分,真不是乱给的吗,还搁那里记笔记,我记你的爱慕; 大作业49/60,说是没有量化,一学期的课有过计算吗,不到一万字的大作业限制怎么量化、还说图表没有英文标题,what can i say,而且回复有明显的gpt的痕迹,不多说了(gpt看了都摇头,说这锅我不背) 《你真是一门好课》《在考核要求上我们也很相似》《我已经准备好被你推向满绩了》《部分课程缺乏教学道德》
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课程内容:这是老师亲手中的自家私房教材,买书如认亲 上课自由度:比较放飞,高 考核标准:小组肝+组队开Pre+起来接课堂的传声筒玩捡麦穗的课参游戏 授课质量:够意思还看得过去,你只要进入听课全神贯注,就能闻到这位整在领域里的陈年粮食真经家底味道,讲坛是个老坛这么还捣几缸合点举码案例的混酿,真拍岸细品还是会有丝甜的。整体作业的炸弹规模不耸人烟火气大,算得上比相对而言适合收下它当你开瓶盖化水修的福袋入口。
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课程内容:无聊到能在脑子里下五子棋 上课自由度:高,高到可以怀疑自己是不是走错片场 考核标准:低,低到像是老师顺手给的 授课质量:一般,不功不过像个 USB 接口 卡绩,那你这分是焊死在绩点小数点后头了呗,不高兴。
暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。