何延红 · 当代中国经典作家导读修读档案

课程内容：课是真没听，老师倒挺爱吹牛，大概就围着一些书转，但我属于文化洼地里的泥石流，书根本读不进去 上课自由度：中，逃过几次，会点名，主打一个赌他点不点你。我翘的时候也不知道有没有被点到 考核标准：呃，期末冷不丁宣布当堂2k字闭卷手写作文，老师还四处溜达盯你写，把我高中仅存的水字数本能、课上那些书的零碎回声，再加上最终幻想全榨干了也凑不到2k字，不过对成绩我看是没啥影响，通识课除了个别特别优秀的应该都一个分吧，反正我写的这坨纯厕纸大粪能给我这个分我也认了 授课质量：真没听过课，零碎记忆也就是经常找看了书的热爱文学的同学上去讲，还有老师讲他儿子很卷、讲他怎么参加学术会议、跟什么作家见面的吹水内容，能看出老师很热爱文学，人也挺和蔼，喜欢跟热爱文学的同学唠，喜欢读书的可以来

课程内容：每周读一本中国当代长篇小说，一周一本，文学马拉松 上课自由度：高，就算真的没时间读书，何老师也表示理解，主要还是大家一起唠书里的角色和一些重要情节。 考核标准：期中考试是模拟研讨会，本来像要考书里角色不同的爱情观这块儿的，结果当时说大家都不爱聊结婚不爱谈对象了，遇到婚恋都没聊书里的时代背景带劲儿，才把期中题给换了；期末是2000字手写论文，考试当场手写还没通知带资料，这事确实让不少人想拍桌，但真读了那么一两本书的，其实还是能写出点东西的。所以一句大实话：不喜欢读文学想来水课的，转身就走别回头。 授课质量：高，喜欢探讨文学的同学可以课下继续跟老师聊，何老师还特别乐意吸收这些新看法新观点，跟我们唠起来也真有意思。老师好像也一直在想办法压缩时长，但头一回上课躲不过拖堂到八点半甚至更晚，想想也算是情有可愿，三个课时想把一本经典名著拆骨剥皮分析透，那基本等于拿三轮车抡高速。更别说一堆同学不读书就根本没得聊，所以再复读一遍核心纲领：不喜欢读书的同学千万别选。我也就完整嗑完三本（一共十本），剩下的全靠课前来个大纲速通，课上再参与合租。最终分数意外感人，总而言之一句话：想要高分，嘴要动，场要赶。

课程内容： 每周读一本中国当代文学经典（长篇小说），然后端到课堂上开聊。 上课自由度： 高，老师从没点过名，也不太管台下人类在干什么。气质偏讨论课，基本就是一大帮人瘫着聊书里贼精彩的桥段，愿意说的自己举手说不愿意的转头忙自己的也没人拦。但悬在半空的是——一旦没人主动开口，老师就会按名单点兵力抽人，抽到的同学恰好不在就会被记下来，所以别拿旷课当通行证。 考核标准： 倒数第二节课围绕着读过的某一本书搞了个五六人一组的模拟研讨会，挺有意思，但前提是你真的把书读进去才憋得出话；最后一节课老师猝不及防甩一个题目，要求你两节课之内肝出一篇2000字文章（跟之前要求读的书挂钩），而且是手写模式下不允许掏出电子产品的那种硬核。 授课质量： 高。整体像讨论课，所以比起说老师在讲台上挥汗如雨，更像一群爱好当代文学经典的人凑桌唠书。老师一般讲讲书的作者、背景啥的，有时也顺手抖点人文轶事，总之挺好玩的，剩下的时间偏爱把麦克风抛给学生让你来提问和讨论，课堂上发言的同学好像能加平时分。但i人别慌，你不主动发言埋头做自己的事老师也不会为难你，老师脾气相当软糯，不过偶尔碰到冷场还是可能会被抽到，只要之前认真阅读过，哪怕没读完，能稍微支棱一下说出点东西也没问题。 总之，这门课对喜欢当代文学、阅读速度又快的同学简直不要太友好。毕竟每周一部长篇当代文学，不喜欢或者读得慢的话，属实是给分补也是负重回血。当然我感觉其实班里大部分同学（尤其后期、或者抽到很长的小说时）都没读完哈哈哈，但老师每节课都会盘一下大家的阅读进程，有一次大家都对某本书读得不够多，老师就现场截取书本的一部分聊。所以要真的努力去读一下、摸清大致内容，哪怕速度慢也不要紧。老师是真的挺符合我对文人儒雅随和的想象哈哈，上课跟在座爱好者一起辩经，（要是看过《岛屿读书》那综艺，我觉得我们上课就像里头的几文人排排坐）爱好当代文学的同学快冲！可话还有另一边，对当代文学兴趣寥寥的同学可能就没那么友好，因为课堂讨论和考核内容全绑在你读的那些书上，需要拨出一点时间埋头啃，实在没兴趣的话应该滋味不太妙，如果是想捞一门轻松的选修却又不爱当代文学，那这里不太建议拿来试手气。

课程内容：读十本小说，绝大多数时间就是请同学起来回答问题，偶尔云游一下自己跟文学界朋友的那些八卦轶事。 上课自由度：高，但老师喜欢满场游走，像巡检考场一样飘来飘去。 考核标准：平时分+期末当堂论文2000字（上课回答问题能加分）。 授课质量：低。想学真本事的可能不太对得上频，课程没什么深度，纯想划水的欢迎入座。 刷到的uu能点个赞不，祝你期末满绩谢谢谢谢。

课程内容：让我们读十本一点都不带感的书，反正我一本没读，不读就要完蛋，完蛋的人生就完蛋地过，随便吧 上课自由度：反正我总共就去过几节，结果最后一节课被老师留堂盘问我最爱看哪本书，说说最喜欢的角色，我只能在那傻笑，谁让他之前点名的时候我人不在呢，爱逃课的贝贝们赶紧跑 考核标准：人已疯，我真拴Q了，圣诞节给我来这么一出死出，事先什么都不交代，当场甩给我们每人两张a4纸，给个抽象到飞起的题目，让我们写2000字的作文，还禁用电子产品，没被虐待过的赶紧来体验 授课质量：最后有同学找老师签名，老师也不骂人，人挺好的，估计教得还行吧，但我也不听啊，只想轻松拿分的也快跑！

课程内容：十本当代中国经典小说，十本，一本不多一本不少，主打一个长篇小说马拉松。 上课自由度：高。高到什么程度呢，你基本可以当自己是个自由粒子，干啥都行，但老师会像巡场的NPC一样四处走动，你以为逃过了视线其实只是进入了另一个判定区。 考核标准：逆天。下午通知晚上要作研讨会，要求准备，这作为期中考试成绩，这是考核还是紧急集合？最后一节课突然要求当堂作文2500字，最后调成2000字，但一个半小时写2000字，这时间安排真的妥当吗，我寻思键盘都要冒烟了。 一周一本长篇小说，虽然不强制要求读完，可是课上会随机点名，心理压力直接给你拉满，可能成为老油条就免疫了（）。但无法完成课程要求的作业，那种挫败感还是会准时上门。 授课质量：难评。只能说百分之七十的课堂输出都来自于学生发言，而老师似乎尤其偏好讲述自己和其他名人作家的奇闻趣事，对于课程内容的具体讲述，却是云里雾里，神知无知。我想，来选这门课的人，即使不抛却了混通识课学分的心理，也的确有相当一部分的愿望是想丰富人文素养之类的，但实际上却让人失望了。

课程内容：每周给你端上一部当代中国经典文学的导读鉴赏，理论上是每周啃一部中长篇小说，理论。 上课自由度：挺放飞，签到点名这俩词基本不上班，主要靠举手回答或者点到场的起来答，偶尔也会对着名单点名提问，但被抽中的概率小到可以去买彩票。往后排一坐你爱干啥干啥，没人管你，就算被点到，说没读或者读得不多也能糊弄过去。唯一的精神攻击是经常拖堂，最长能拖半小时，拖到你怀疑人生。 考核标准：抽象，平时回答问题算平时分，倒数第二节课分组搞模拟学术研讨会当期中成绩（没去的，一周之内补交一篇相同主题的论文），最后一节课甩你两节多一点课写一篇2000字论文，考察你这学期到底读了多少，号称开卷，但禁用电子产品，课前也没通知带纸质资料，这点非常恶心。 授课质量：一般，老师本身有文学方面的知识和素养，也比较专业，但上课就是不太抓人，也没收获太多东西。 除非你对当代中国文学是真爱，否则非常不建议选。举例：《活动变人形》，《白鹿原》，《丰乳肥臀》，《古船》。上了课才发现和想象中差距很大，这些文学非常不合胃口，欣赏的兴趣一点没长出来。不知道为什么之前选课社区评分这么高，个人认为2.5分比较适合。

课程内容：每周看一本长篇小说，课堂上会点人回答问题。你以为语文是浪，它在暗中点名。 上课自由度：低，经常点人回答问题，站起来就是随机盲盒开到自己。 考核标准：本来以为今天上完这学期的折磨就结束了（下节课被元旦放假冲掉），结果一进来就说当堂要写2000字小论文，不允许使用电子产品。<font size=100>大傻逼！！！！</font>这心情，是从放假直通刑场的高速直达。

要是没有这个天怒人怨的期末考试，老师其实挺好一个人，对文学研究钻得深，课上洞见一箩筐，还认识一票文学圈大佬，聊天里总塞些讲不完的趣闻。 可那期末考试属实离谱😅，之前半点风声都不透，最后一节课突然宣布抽两节课、90分钟，当堂写2500字论文，虽经我们一番软磨硬泡降到2000字，但禁止电子产品，只许查资料（不是大哥，通识课能有什么资料可查啊，总不能把要求读的那十本书全搬来练举铁顺便换练手腕子吧😅）本质上还是闭卷。手都快写出火星子，2000字愣是没够🤢🤮更别提这学期我一心扑在龙族上，他让读的几乎没怎么碰，论文最后全凭阿诺文学和胡说八道硬凑。唉，虽然这期末考试搞笑到天花板，但老师人是真厚道，实在不舍得批😔 想练手速和血条厚度的可以冲，包管没人跟你抢。 累了，选课前也是被学长的嘴骗了，退堂，真退堂，这期末考试荒诞又冷幽默，我也确实是退堂鼓选手。 公元2024年12月25日周三，本人于图书馆刷一晚高数当场破防，谨作此篇以记之，叹延红之妙，笑己之拙也。

课程内容：十本当代作家代表作，讲义大纲里明明白白摆着，像十张打卡点地图。 上课自由度：高，老师在前面讲，底下是自由活动区，也不签到，人少时嘴上说两句但照样不签到。 考核标准：平时+期中小论文1500字占50，还得同时拿来当课堂研讨会用，题目是当代文学作品中的爱情。期末3000字论文一篇，占50，题目是结合十本书里的人物形象谈谈如何做“美健之人”。 授课质量：高，但代价几乎是每周啃一本中长篇，阅读量大到像被小说追着跑，然而啃的那些小说是真的很好很好的小说。对时间紧张的、对阅读没太多爱的同学，恐怕不太善良。实际情况可能是读完的人不到三分之一。课上会和同学分享读后感、抠书本内容，没读完的诚实答没读，老师也不会为难。我寻思也可以只挑自己感兴趣的那几本读，然后在那堂课上去侃，课业爆炸的同学可以这么苟一手。期末本来据说是要当堂测的，后来改成论文就自由多了。老师分享了很多作家八卦，挺有意思，ppt也从作家讲起再分析。老师对这十本书是真有印象和理解，同学要是肯积极讨论，课堂生动度会直接往上窜，那些小说的文笔和内涵都是能打的那种（至少部分你肯定会喜欢），但哈哈中长篇小说这耗时真不是盖的。总之小说有价值，课挺愉快的。

课程内容：十部当代中国作家的经典作品，不过这课程名我越看越觉得哪里不对劲 上课自由度：老师不管你干嘛，但她会点人回答问题，要是奔着混学分去，大概率现场听完一句“没读啊，唉，书都不读，大家要多读书”直接社死 考核标准：30平时分，可能读了书、能跟老师谈笑风生的同学分就高吧，反正点名没到和没读作品怎么算平时分我是真不知道，30期中论文+线下研讨会，40期末论文 授课质量：老师水平应该还可以，常讲文学圈八卦，还有他跟一些认识的作家的接触和交流，听起来挺有货 就是拖堂不止一次（20:30-20:40下课），有时候讲着讲着干脆不下课了，说要多跟同学交流 对课程内容也算有准备，虽然我没咋听，但看得出不是敷衍了事的那种，或许更适合对文学真感兴趣的同学；想混学分的话，一来陈瑞球楼那教室只有一个座位有插座，二来下课太晚，或许有更好的选择 哦对了，原本老师说期末要考试的，叫你回答关于10部作品的问题，我当时想真考我就完蛋了。后来老师去开会，课延了一周，就不考试改写论文了，算是捡回一条命

课程内容：十本书外加作家生平，一整个文学史串烧大礼包。 上课自由度：中等，想摸鱼得看着点缝。 考核标准：期中800+期末2k字+研讨会，手和小脑一起运动。 授课质量：可以，就是相当可以那个可以。 ★★走过路过的好心人点个赞吧，传承分数第一学期写报告直接烧成了灰（T n T），感谢您的好心，祝您全科满绩（传承能不能每个月发点分啊，再这么搞下去我连能点评的课都要绝迹了）

课程内容： 10本小说分享大礼包，随机抽取幸运观众回答问题，喜欢刺激的来。 上课自由度： 较低，点名像开盲盒一样随时可能砸你头上。 考核标准： 线上：800字随堂作文+2000字大论文，文字的重量虽迟但到。 授课质量： 本人单纯来通识池子里摸鱼的，结果给分不怎么高，对混分党属于当头一棒。真要热爱阅读确实能捞到点东西，老师在文学圈的人脉那也是相当能打的。

课程内容就是10本书，列得比我收藏夹还干净：王蒙《活动变人形》，张贤亮《绿化树》，贾平凹《老生》，王安忆《长恨歌》，张炜《古船》，莫言《丰乳肥臀》，陈忠实《白鹿原》，路遥《平凡的世界》，史铁生《务虚笔记》，苏童《妻妾成群》，读书人直接泪目。<br>期中是当堂限时800字作文，挑一部作品带上一部其他作品硬拉对比，全部得从这10本书里出圈，基本等于一个90分钟的爱情告白任务。<br>期末交2000字论文，打印出来最后一课当众递送，选个人物猛写。<br>还搞模拟研讨会：最后两次课进行，主题是当代经典作品中的爱情，6个人一组，按名单顺序来翻牌子。名单上第一个当主持，第二个做总结，其他人每人一段自由发挥，除了主持每人3-4分钟，全员站讲台。每组结束后，下面的人可以举手发言人肉弹幕，也是3-4分钟，只要发过言而且没上过台的人，后面就直接跳过上线，等于是交互动代币。第十一周结课，比预想的假期早产了，挺香的。期中限时作文还挺要命的，我刚好那节课申请了线上，然后手滑超点时发到了助教邮箱，大概还是被扣了点超时费吧，估计是沾了电子的光。<br>研讨会可以按头读已写好的论文，但要是那论文内容刚好跟爱情主题高度不匹配，你就得一秒涅槃现场开挂，比嗑糖到凌晨还容易破防。<br>上课自由度：自由，相当于门票附赠一个马扎。<br>考核标准：签过几次到+期中作文+期末论文。<br>授课质量：没怎么听，不评价。老师有点喜欢讲他自己在这个圈（文学圈？）内的一些事情，仿佛加更了自己的播客栏目。

课程内容：分享小说 上课自由度： 考核标准：挺磨时间的，有期中当堂作文、期末论文（2000+）、还有模拟研讨会 授课质量：确实是还行的水平。

课程内容：分享十本小说 上课自由度： 考核标准：快撤！！！期中当堂作文（800+）+期末论文（2000+）+模拟研讨会 授课质量：勉强算有意思吧，东西给得挺满。

课程内容：读十本书一周一本，课上讲相关内容——一周一本，你不是在读作家，你是在跑阅读马拉松。 上课自由度：高，基本不管，但是会提问，相当于点名了——不点名？提问比点名还狠，抽中就是社死现场。 考核标准：期中期末两次当堂大作业——两发大作业，一发期中一发期末，躲得过初一躲不过十五。 讲课质量：没怎么听过，不过应该还可以，老师蛮博学的——虽然耳朵在旷工，但脑补老师应该是个移动书库。

课程内容：老师讲解书籍内容 上课自由度：蛮高的，最后一排不给坐，稍微往前挪挪就能玩手机看电脑 考核标准：随堂大作业两次，一次期中一次期末，当堂写 讲课质量：高！老师对自己能力的认可度很高，讲得也很有趣，老师幽默风趣

课程内容：十本书，硬性KPI，读完课上还得听它把这十本掰开揉碎讲一遍，好在课堂不算特别折磨人，属于能坐得住的那种。 上课自由度：高 考核标准：期中期末各一篇作文，字数800，时间一个半小时，另外平时会点名问跟书本有关的问题，算进平时分。 讲课质量：高 就是会卡分，你发言了也还是这个分。

课程内容：当代文学 上课自由度：偶尔点名，不过就算没来好像也没掀起什么波澜。 考核标准：平时发言，小组讨论并发言，期中作文，期末作文。 讲课质量：可以说是文学圈里有编制的玩家，还能接得住新玩意，一点都不古板。