董朝青 · 大学化学实验修读档案

课程内容： 自己动手捣鼓实验 上课自由度： 中，必须到场交实验报告，但做完就能直接闪人，时间消耗不大，实验期间基本是放养状态（不是全程盯防，但有学长助教来回巡视，主要是怕你把自己送走），楼主有一次直接表面煞有介事实则瞎搞一通，时间差不多就溜了。 考核标准： 课上实验本身要求其实不硬，主要拿预习报告和实验报告当依据 这门课给分明显把报告当祖传圣旨，所以劝后来人多在报告上砸心思，我的感受是老师喜欢逻辑清晰（明明一张表能塞完的信息就拆成多个表格，挨个配标题），态度端正好想看（字往大里写，篇幅往长里拉），思路通畅（一级标题、二级标题乃至三级标题往死里嗑） 我在这方面烧了不少时间，换来了不错的成绩，供各位抄作业

课程内容：大化实验，给分有点迷，都满足要求了结果86分？？？我按要求做实验，分数按玄学给，这是做实验还是抽盲盒啊 上课自由度：不能逃课，全程做实验，跑是跑不掉的，实验楼就是你的新家 考核标准：任务量大到爆，干到人麻，实验室出来像被人抽了半管血 授课质量：略高，做实验还是挺好玩的，好玩归好玩，累也是真累，属于痛并快乐着的赛博劳改体验

课程内容：四个实验，一节一环。 上课自由度：本人全线上通关，人躺床实验做，也是很潮的运转方式。 考核标准：主要靠报告和慕课，就这些。 授课质量：一般般，不能说多神，但严是真严，有一回我报告交串车了，就一句不能重新交，从那一刻我开始人生摆烂，直接宕机。

课程内容：大化实验特别四个实验，四个实验像四道天劫，挨个渡。 上课自由度：网课，懂？懂的都懂，摄像头一关众生平等。 考核标准：实验预习报告和实验报告，报告的纸和你的头发一起消失。 授课质量：不咋样，真的有人听吗？全程网课，网课本就是一场大型在线静音行为艺术。

课程内容：书上几个实验，本质上是“照着菜谱炒菜”，菜谱就是慕课PPT。 上课自由度：都在实验室做实验了能有啥自由度呢，我有一次在等加热的时候在旁边站着玩一会儿手机还被说了，笑死，实验台前没有摸鱼权。 考核标准：主要是看实验报告，操作上就是把慕课上ppt抄一遍然后把数据填进去——甚至就算做错了也没关系，可以编一个不太离谱的数据，什么叫做数据可塑性啊（战术后仰）。给分还可以，基本上实验报告认真抄都有90+。 授课质量：无法评价，对着慕课的步骤按部就班做就是了，也没学到什么，属于是实验室里的自动驾驶模式。

课程内容：烧杯试管走起，做实验 上课自由度：高 考核标准：高，给分也是高得离谱那种高 授课质量：高

课程内容： 做实验，纯纯的做实验，没有别的，就是做实验。 上课自由度： 做实验就等于把自由这东西当场火化，骨灰都给你扬了。 考核标准： 实验+实验报告，双倍快乐，双倍折磨。 授课质量： 就是照葫芦画瓢，老师画一笔你描一笔，描完交差。到底学到了啥 有什么用 个人很难去理解，这属于薛定谔的知识——你不打开脑子看，都不知道它到底进没进去。而且，部分工科生学大学化学和大学化学实验，除了浪费时间我想不到什么用，这不是暴论，这是深夜emo时的真心话。另外，大一上学这门课，我还很纯洁地认真写了报告还做了预习，舍友都抄我的报告，然而到最后我总评最低，乐死了。

课程内容：做实验，动手不动脑（误）。上课自由度：一般，没空摸鱼，但全是自己操作，做完就能提前溜，堪称实验界的早退合法化。考核标准：跟着步骤走，八九十跟白捡似的。讲课质量：讲课基本无意义，建议直接投奔慕课。

课程内容：大化实验，四个大实验带四个小实验，买四送四良心套餐。 上课自由度：做完就可以光速跑路，比课表提前一小时开溜。 考核标准：做实验过程好像没人在意，主要看实验报告和慕课题目给分，最后大家好像都八十多分，属于做的好不如报告抄的好的流派。 讲课质量：核心是看书和看视频，但老师也会在课堂上敲黑板划几个重点。

课程内容：4个大实验+4个小实验，一节课配一个，具体内容已经还给薛定谔了 上课自由度：高（实验刚做完就撤，人都溜了还留在教室里干嘛？ 考核标准：预习报告、实验报告、MOOC上的练习 讲课质量：老师开堂先念一遍实验步骤，预习到位的话当背景音也行，黑板上步骤福报常驻；常驻主要是助教留守答疑，助教人非常nice。课前刷mooc视频预习、做mooc练习、写预习报告；课上交预习报告，老师批改下放，开干；课后把计算补上、写几道思考题，下节课递上去就完活了。

实验课不能缺勤，缺一次直接拉闸；做实验自由度很高，只要人在，操作随你发挥。要求手写实验报告（不让抄书），一开始还有预习报告、正式报告两种，后来二合一了，减少一半折磨。给分一般，写得挺认真的，最后也就86，主打一个心意到了分没到。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：不会太讲理论，基本处于“mooc买好了，剩下的靠你自己悟”的状态。实验本身当然非常有趣，有趣到让你忘记预习的痛。第一学期分的课，成绩不是很理想，感觉自己每次报告都写得跟情书一样认真，结果却像表白被发好人卡，有点扫兴。

没有针对老师的意思，只是说这个课就是个寄吧，我一个电院壬学大化的意义在哪？感觉像是在我专业技能的菜单上强行搭售一盘不需要的配菜。好在22级终于把它改革掉了，好似！

抄传承交大报告，像传家宝一样一代传一代，不看mooc视频，跟着助教做，最后成绩都差不多八九十的样子，和认不认真没关系，主打一个复读机也能拿分。可以提前预习实验流程，早点做完早点回家，早做完早超生。