有机化学(1) · 修读回执档案

课程内容：差。上课就是对着ppt念经，声音还带点砂纸质感。进度慢得像在爬坡，听课基本等于白听。而且动不动就冒出些奇奇怪怪的论断，比如“我就是这样认为的，我是这样讲的，如果你觉得不是这样的话你找别人教你”，不是，也没人踩你尾巴啊，你搁这儿念这些废话图啥。 上课自由度：一开始当放养，后来人实在太少觉得脸上挂不住，就开始早八签到了 考核标准：莫名其妙。小测试卷和期末试卷全用英文，请问这除了让他自己觉得自己很高贵还有什么别的用处吗？全靠助教翻译，折磨助教又折磨学生。而且这人出题永远一套玄学，根本读不懂他想要什么。期末试卷也一样，通篇莫名其妙，改起卷来还是莫名其妙 授课质量：差。盼着以后致远赶紧把年轻老师塞上来替掉这帮老头的金课吧。反正没得选，也只能在这儿含泪烧掉一点时间和生命了。

课程内容：有机化学结构与功能上册上到苯环和芳香性，青蛙封面教材，中文授课，全英文教材，全英文课件，全英文小测，全英文作业（致远学院致力于打造国际化学术人才，鼓励大家出国到全英语环境去做学术交流！） 上课自由度：比较高，一学期签到了三次，跟中彩票似的随机抽查 考核标准：平时作业10％ 六次小测选五次最高50％ 期末40％ 基本没什么捞分空间因为平时就一点点比重 期末主观题很多也不太清楚是哪里扣了分。小测会考一些很细的知识点，例如为什么要选择这个条件（比如要怎么保护这个取代基，为什么要保护，为什么保护效果好，怎么脱保护几个点展开回答） 授课质量：一般，老师课件做得特别好，简练到像脱水蔬菜，知识点都有，就是讲得比较平淡，节奏慢得像在逛公园，有竞赛背景的同学会比较煎熬，但没竞赛背景的同学相对友好。

课程内容：。。。 上课自由度：奇高 考核标准：？ 授课质量：。。。 致远的同学们，你们没得选，大本自助吧。 老师人是可以的，但是讲得还是挺玄学，并不引人入胜，大家主要靠自力更生搞定自己） 学费换来的给分其实都挺高，但期末非要压一次分那就纯属多余。尤其是转过头去点名批评助教小测给得松……助教做错了什么要被公开数落？这条属实忍不了，先扣一分。说到为难助教这操作还是第一次见，实属活久见。 说句实话，我对拿多少分根本无所谓，但非要为了那些无意义到只配钉进未来档案里的数字去批斗助教，又卡大家分数，这事我就是觉得必须拉出来说说，好好教书不行吗，干嘛活得那么像学生的对头？ 以及为什么考核非得整英文？期末还得写一堆答非所问的作文（期末题问如何分离化合物，但默认标准答案是先解释什么叫分离，这种文字游戏玩着真的无聊到犯困）

**课程内容：** 英文版教材《Organic Chemistry Structure and Function》第6版1~14章，一路干到共轭烯烃那一章，相当于有机界的序章刚放完，后面的大boss还在读条。 **上课自由度：** 小班教学，自由度这玩意儿根本不在菜单上，上课最好别整别的活儿，不然老师和助教的视线像监控摄像头一样缓缓转向你，那画面不太美丽。 **考核标准：** 平时作业10%（每周一次，共15次作业取平均分，助教批改）+小测quiz50%（学期共6次小测取最高5次算平均，助教评分）+期末40%（老师评分） 作业、测验、考试题目全部是英文，答题可以用中文——出题英文，答题中文，这种感觉就像别人用英文点菜你用手抓饭，能吃但抽象。 顺带一提，要记住那个50%在小测上蹲着，还有6次里面挑最高的5次算，这个机制可以说比年终奖还带点人情味。 **授课质量：** 好，非常推荐！ 老师PPT也是英文，讲课用中文，属于中英双语导航系统，老师讲课本内容的同时会拓展一些科学家介绍或者科学发展的历史，等于有机化学里掺了纪录片的营养包。 每2至3章节会有一次小测，谱图的内容老师会详细讲但是不考——谱图：讲得像必考题，考得像没来过。其余内容都会考，考试全部采用论述题（每次小测5道题，期末10道题），期末考试在16周，不在考试周，早考早超生，别问，问就是提前毕业式体验。 至于成绩，全班大部分同学都在85分及以上，之前学过有机化学的同学会比较有优势（我以前没学过，分数也比较低，仅供参考）——科班出身的在赛道里开挂，零基础的在场边看戏，我属于后者，分数自觉往回缩了缩，仅供参考。

课程内容：有机化学结构与功能 上课自由度： 考核标准：小测六次，取五次高的，占50，期末40，平时10——六次里扔一次最低的，像自助餐让你挑五盘，但盘子还是你自己刷 授课质量：算清楚，但是声音有点轻，像开了0.5倍速还要贴着字幕看；学过的同学觉得很无聊，属于是二刷发现剧情早就背下来了