董朝青 · 分析化学(2)修读档案

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：家人们，前人诚不欺我，选择题往脑子里一塞，这门课就能原地通关

课程内容： 上课自由度：每节课都要签到，跟打卡上班一样雷打不动 考核标准： 授课质量：老师讲话爱拖长音，拖得能把你耐心拉成橡皮糖，小组pre的时候特别喜欢阴阳怪气，主打一个嘴上功夫。

课程内容：武大第六版分析化学下册，范围砍了又砍，看着像上册?不存在的,考试范围就盯死这15章。 上课自由度：总共没签几次到，线上那玩意儿你点不了就等于没点，所以别想着赌，还是老老实实每次都到吧。课上你干嘛都行，主打一个佛系，没人管你在那儿梦游还是在偷偷学操作。 考核标准：期末60%，四次canvas小测20%，小组汇报10%，作业情况10%。小组汇报上台的是人吗?是被打分的肉票。学生互评,想活下来最好把内容扒得深入一点,能脱稿就脱稿,PPT上的字越少越好,别读幻灯片,要对着图和数据表格一顿输出。讲得有点瑕疵没事，关键是站在上面得像个卖瓜王婆,自信到仿佛这内容是你昨晚亲手推出来的。小测是真扣分的。除非你对自己实力有那种不讲道理的自信，不然就叫上同学合作，个人建议别人做好了把答案拿过来直接用，确保每次满分。 授课质量：老师讲得还算走心,不是复读PPT的人形读稿机,但问题来?这课天生抽象到逆天,干坐着听半小时脑子还在门口敲门进不来。 这课对科研实际帮助感觉不大,纯理论空中楼阁,自己上手实操几下怕不是比坐那听更接近学会。 最后说说怎么不走火入魔地拿相对高的分。这课本人在床上躺着想了想,是真的抽象，有人开学几节听完估计已经开始怀疑人生（至少本人是）。课上没必要听得好像自己在悟道,就拿老师的PPT当藏宝图，去书上找对应的重点?课上讲了一大堆，但我对课和教材知识点的理解仍然像是在雾里看花。 考试40分选择，10分名词解释，40分简答题，10分计算题。选择题基本原封不动来自canvas小测，考前无论你用什么方式,一定要把答案背得滚瓜乱熟，那是白给的。名解题和简答题这种东西得自己脑子里真有点货，重点概念能背就背，背不下来也要强行把它圆成一套完整说法。非重点细节大概扫几眼就行,别硬耗。计算题公式不用背得像灌了水泥，卷子上老师会给公式，但同一个公式甩你两三个马甲版本，只有一个是能用的，其他都等着看你演出事故。这次计算题考的是色谱计算和吸光度的，电化学感觉也是有可能出没的隐藏BOSS。计算题就把作业里那几道吃到肚子里。 最后一节课老师会发期末提纲，就着它去复习就行。具体也就是课本+PPT+小测三条腿,PPT偶尔是提纯过的版本,能少看不少废话。 我自己给了四分，主要是这课本身太抽象了,理论性卷到你人麻,整一个纸上谈兵实战包。但只要摸对了路子，想拿个还行的分数其实不算难,关键得找到学习方法。

课程内容： 武大第六版分析化学下册，删掉几章，剩下的部分是给大脑做局部切除手术用的 上课自由度： 高到离谱，dz本学期签到四次，全塞在五月之前，后半学期直接人间蒸发也没人管。不开课堂直播，有回放，线上签到？做梦，不可能的事 考核标准： 期末60%，四次canvas小测20%，小组汇报10%，作业情况10% 期末那四十分选择基本都是四次小测的原题，纯纯送分，不捡白不捡。小测难度不高，两小时20道左右选择题，开卷可上网可和同学对答案，堪称合法开黑。小组汇报教师和听汇报的同学都要评分，均分还是很高的。作业有评级。总的来说除去期末考试的40分平时分还是很容易拿到很多的 期末考题简答题的分数占比还挺高的，名词解释和计算都是小头，属于是大题把你按在地上摩擦，小题给你递纸巾 授课质量： 难评 最好的授课方式应该是让学生进组做做相关的检测，一两遍就很熟了，实践出真知，看别人做一百遍不如自己上手翻车一次 落实到讲课就又碎又多，知识从我光滑的大脑皮层划过，像雨滴滑过荷叶，一滴都没渗进去

课程内容：武大第六版分析化学下册，本质就是仪器分析换了个马甲。 自由度：有签到。 考核标准：平时分（签到、作业、canvas小测）+小组pre+期末考试，平时分是真实心地善良，我好几次没签上到仍有九十多的平时分。 授课质量：见仁见智。 我本人属于摆子选手，所以这个分数是我自作自受。董老师上课质量好不好我不太够格点评，再说我觉得也没啥参考价值，这毕竟是化院必修课，我要是说质量不行——难不成你还能就此不学了么哈哈哈哈。 我发现交大各个平台上关于分化这门课的情报少得可怜（期末想找个速成攻略都翻不出来），所以趁选课社区这块地儿顺手说说怎么把及格保下来（毕竟高分那边我是真没脸发言）。头号重点：认真伺候小测和作业！！！甭管你是拍照搜答案，还是谁抄谁、谁抄谁家的，这些都不打紧，要紧的是考前你得混个脸熟，因为期末那张卷子选择题全是原题，大题里也一抓一大把原题，所以你只要把小测和作业刷熟，基本就能手到擒来。然后这门课本尊是仪器分析，教材上那一堆定义别随手跳，因为有一道专门的题型叫名词解释。别的也就那样，无非是多刷题、多啃教材、多消化，这些属于把及格焊牢之后再去搞的事情。 掰扯到最后，我这话说得好像不太符合当代阳光积极向上大学生的调性，但我的逻辑就是：对以后发展有用的课，认真当回事；帮助不大的课，稍微了解了解，过了就算功德圆满。当然要保研的当没看见我这套就行哈哈哈哈。

课程内容： 中间那个不填？后面我也学不了好。 上课自由度：高 考核标准： 授课质量：这门课到底在这讲什么啊？？？？每上一堂都让我产生选购自由选修课的幻觉，但一翻考试，好东西你得闭卷默写。每一节吃起来都像是在做科普冷知识串烧，知识点又碎又缺逻辑线条，想背都找不到下拉杆。部分作业做起来活脱脱是高中政治的亲儿女，糊你一脸黑压压的字，不翻开课本我基本手残写僵，真到考试阶段它究竟要照着刀我吗？