西方宗教文化概论 · 修读回执档案

上课自由度：不高，会有签到表，得乖乖打卡。 授课质量：授课主要是带读圣经经典篇目，老师讲得很好，如果对基督教、犹太教等西方宗教以及历史感兴趣的，这段课别错过，相当于用听觉逛了一遍古籍区。

课程内容：跟大纲玩的是平行宇宙，先讲基督教来华传播的故事，然后正片是旧约《创世纪》《出埃及记》加新约《马太福音》，但时间紧到摩西五经和四福音书全被塞进课件外的拓展知识里当彩蛋了 上课自由度：高，有签到，但老师压根不管你课上在干嘛 考核标准：签到+期中小论文+期末论文+期末考试 授课质量：高，很高。就经文讲解来说，感觉孟老师是被时间掐住了喉咙才收着讲的，真是放开了说能比现在详实得多，跟《圣经综合解读》算是互为嘴替吧 ———————————————————————————————————————— 因为这门课主要啃圣经原文，所以比较可惜的是孟老师对经文之外的基督教历史和发展基本没碰，我个人了解比较多所以觉得哪怕花一节课来介绍一下都会挺有意思。 总之确实是好课，在大陆能碰上这种讲经的课属实不易，欢迎对宗教有兴趣且带得动包容心的同学上车！

**课程内容**：主打一个圣经本体论，从经文一路盘到犹太教、基督教的起源、教义、传统，相当于给西方文明做一次祖源溯源。 **考核标准**：总评四件套，出勤15%，期中论文35%，期末论文35%，期末小测15%。个人盲猜**期末小测**才是那个隐藏boss，对总评可能起较大决定性作用，建议当回事，考前狠狠复习。期末小测就是圣经经文填空，大概200个空，班里填得最多的那位同学直接当满分基准，其余按填对比例打折。我在小测中拿了满分，感觉也就填对了六七成那样。经文基本不超纲，全是老师上课讲到的、强调的，但很多空挖的位置那叫一个出人意料、那叫一个刁钻，属于把你钱包藏起来还得猜藏哪只口袋。 **个人体验**：本人工科生，纯粹是冲着对西方宗教的好奇来的，听说认真听讲一学期真能长不少见识，亲测确实不亏。老师知识渊博，人也很好，每节课都有人来蹭课，蹭课率直接拉满。曾经的我连新约、旧约、福音书、圣经之间的亲缘关系都捋不清，创世纪、亚当夏娃、诺亚方舟、耶稣受难在我脑子里就是一堆没串线的珠子。跟孟老师学了一学期之后，我现在已经能七七八八复述圣经的故事框架和叙事逻辑，对以色列犹太民族也算有了全新认识。之前看评论有些同学提老师的政治观念偏激，这学期上下来其实感觉还好？（也可能是我思想比较包容hh）老师课上那句话我记到现在：”**知识很重要，但更重要的是看法和视角**“。我觉得这也是老师一直在干的事——**在解读经文的同时，引导我们从信仰、宗教的角度去理解一个文明的行为逻辑和处世法则**。比如惨绝人寰的巴以冲突，以色列民族“同态复仇以牙还牙”的报复信条在圣经里就有迹可循，这是思想钢印，一定程度上也能解释他们的所作所为。老师有时候抛出的观点与立场，确实挺新颖的。同一个问题，不同的人见仁见智，甚至同一个人在人生不同时刻都能给出迥异看法，很难评对错与高下，只是我们经常习焉不察，对相左意见天然排斥罢了。最后感谢你读到这里，愿你像洪水退去后衔枝归来的白鸽，迎接生命的彩虹。**Amen!**

课程内容：西方两大一神教的核心教义、创始人生平、经典选读，一整套原味配方 上课自由度：高，会抛问题但从不点人起来社死，你要是积极回应，印象分那边能偷偷涨一点 考核标准：两篇论文，期末200填空，填空答对最多的分最高，这填空专挖经典格言的空，不过老师说课上会提示，班里高人含量拉满，所以纯零基础想冲高分只能往死里卷，很努力很努力那种....... 授课质量：高，老师博学得像一台人形知识外扩机，把耳熟能详的历史事件翻过来倒过去从各种角度拆解，但不少观点真的和主流大不一样，方方面面都能把你长久的认知当场掀桌，甚至听着是真不舒服，难以苟同。总之对打开思路、辩证看事算是有点用，老师人也好，很欢迎选不上课的同学进来蹭课、拿资料、讨论问题。

第一节课上完就退了，这学期本人课表实在塞到爆，而这门课不但有期中论文，期末小考居然是200个基督教经文填空。你不是对教义经文爱得深沉的话，别往上撞就对了。 当然，老师的政治观点也跟建制派过不去。不过也是听了他讲才知道，在课上整点擦边言论，被学生举报是要查整个课堂监控的。难怪思政形策那类课，几乎没老师敢讲教条之外的东西。虽然我不认同他一些观点，但他敢说不一样的话这份勇气，我敬佩。

课程内容：犹太教和基督教，主攻旧约的创世记、出埃及记、路得记这一串，外加老师自己脑内构建的西方文化宇宙。 上课自由度：高，老师佛系到不管你干嘛，就是人一少偶尔来个签到突袭，讲课有趣到大部分人都支棱着耳朵听，缺席率极低。 考核标准：期中影评，期末一篇论文加小测验。 授课质量：高，讲得蛮好，人也温和，很多事情都能给你拧出一个独门角度。特别欢迎同学之间互相掰扯，有疑问随时微信群艾特他讨论。不管你是想刨西方思维和东方思维的根、还是想扒以色列这个国家的底裤、还是来看跟基督教伊斯兰教同源的犹太教、又或者就纯想翻翻圣经，都给你留了座。 前面那位跟老师观点对不上的同学，其实我也能理解。几千年兜兜转转，人就是这么一团复杂浆糊，几千年前的圣经里，犹太人确实整天人道关怀大放送，可加沙这惨状又甩出另一副面孔。咱能做的就是截长补短，圣经里有些人物那股劲儿确实值得现世的我们抄抄作业。

课程内容：圣经那套东西连带着相关文化知识，主打一个从创世纪盘到启示录。 上课自由度：高，门基本是敞开的，人来了就行。 考核标准：期中、期末两篇论文+最后课堂小测，三件套齐活。 授课质量：讲解细致，一粒沙子都能给你掰开讲。但政治观点值得商榷，选课的兄弟姐妹们记得自带弹幕护体、脑子在线，多留个心眼。

课程内容：先给你上基督教在中国那片地的历史，再掏圣经经文，主打旧约这块硬骨头 上课自由度：勉强算你自由，每节课扫码签到，记平时分用的，你在底下干什么老师不管，相当于买了个"人到就行"的盲盒 老师本身的学术功底是扎实的，但雷点得排一下：一，意识形态跟他不一个频道的人别选，这位基本是西方中心论者（甚至能算精犹），前半学期反复念叨中国人劣根性那套；二，暴论批发市场，很多观点提出来的逻辑跟没插电似的——从犹太教里有人道主义精神和几个犹太先知有伟大人格，就推整个犹太人族裔是慈悲的（这观点搁现在我是真咽不下去），还有从某些皇帝求长生，就倒推出该王朝灭亡是因为重道灭佛；三，已经对基督教和犹太教有底子、想再往神学和哲学深处钻的同学也别选，老师基本后半学期才开讲经文，结果根本讲不完，新约基本没讲，旧约的先知书和诗篇都没讲，连约伯记都只是泛泛而谈，一学期下来收获约等于零（毕竟交大没有神学院 如果你对西方宗教文化（基督教三大教派、犹太教）有兴趣，对圣经里那些典故有兴趣，但本人所知甚少，这门课当普及课还是很好的，基本概念老师都讲得很清楚

隔了一年，血压从爆表降到了偏高，把当时气头上那些不太合适的言论删了，来一波补充说明。先说好，很抱歉这条依然跟课程内容半毛钱关系没有，但这一星我打定了，耶稣来了也拦不住。 一句话锐评：如果我们认定地域歧视、性别歧视、种族歧视这一整套"你没法选出生，所以别拿这个踩人"的逻辑是错的，那么——基于同样没法选、出生自带的属性去猛吹一通，它也是错的。打完收工。 ——以上为二编—— 《犹太人对这种，人的生命的尊重，这种伟大的善良，我们后面在讲路得记的时候你依然能看到》 我很好奇，一直到今年十月份才有同期同学提到这个问题，之前大家吐槽的火力全集中在课堂自由度、考勤、作业这些装修问题上。平心而论，这些方面除了每节课有张纸让你签到以外，都还过得去。我目前也没成绩，敲这段字的时候，我人正准备中期退课。 10.7那位同学说政治观念不合者慎选，之前确实是这样，但那也就是些政治观点的小分歧——说真的，其中不少内容我还挺来劲，仿佛从另一个离谱的角度围观了一下世界。但2023.11.2下午16:30往后那五分钟，他冒出的一些话，我属于是一秒钟都忍不了——事实上，任何一个兜里还揣着点人道主义的人，怕是都得当场裂开——所以我直接拎包跑路。 先把时间背景摆上，免得后人踩坑不知道坐标：就我敲字的这一刻，巴以正在打，两边都在死人，巴勒斯坦人民尤其水深火热，联合国官员都躲不过去。 然后是他的原话： 《犹太人对这种，人的生命的尊重，这种伟大的善良，我们后面在讲路得记的时候你依然能看到》 为了不冤枉人，我还专门回去把回放等了，确保一个标点都没错。 他讲这话的课堂背景是：亚伯拉罕救过曾经欺负犹太人的异族。他就拿这个当论据，论证犹太人尊重生命——好家伙，经典的单兵代表全军，拿着必要条件的票想上充分条件的车（这也不是他第一次翻车，之前他还拿英葡多年联盟来证明西方有契约精神——问题是第一，英葡只占西方一小块拼图；第二，契约符合利益时守约的那是正常人，只有契约砸手里了还守，才配叫"契约精神"）。而且非常符合我对文科学者的刻板印象：一个限定词都不加，没有"大部分"，没有"过去的"，没有"正统的"，也没有"真正的"，"犹太人"三个字开局只是因为它就是句子的开头，不是我拿剪刀劫的。再配上亚伯拉罕救异族这个论据，你想把这话圆成"犹太人尊重生命，但只尊重同族的生命"——路也给你堵死了。顺带一提，他后面还拉踩我国，拿我们把忠义摆在生命前头，来给犹太人的"高尚"打光。 ——要是犹太人真这么"高尚"，真表里如一地热爱生命，那么哪怕是冲着以色列自己在巴以冲突里已经死掉和即将死掉的人，也该停战，跟巴勒斯坦人和平共处，甚至几十年前就该这么办了。 打一星是因为我是真的火大。这种背景下他是怎么张开这个嘴的。我很想当面问他：你看着这场冲突里所有倒下的尸体，看着那些幼童的眼睛，你还能说出这种话吗？什么时候杀人犯也能被追认为善良了？两边乌鸦一般黑，凭什么就其中一只能被奏乐歌颂？ 跑路时我走到门口，又折回来跟他说："亚伯拉罕是义人，不代表以色列人是义人。"他回："不是，我第一节课就说了，你们随时可以走，我从来没强迫你们……"于是我懂了，没意义，他根本不想听不同的声音，哪怕这声音逻辑在线。我说"嗯，那好，我走了。" 另外补一下之前同学提的"政治观念不合者慎选"。（这部分没看回放，只记个大意） 1. 八国联军坐两个月船千里迢迢来打中国，是为了救当时被迫害的中国基督教徒，最后只收了些赔款就回去了，好人哪。 2. （八国联军）盗亦有道。 还有不少政治敏感言论（比如认为今年万圣节上海搞这么大阵仗，是因为我们想跟西方缓和关系，是意识到自己之前做得太过了，但就是不知道到底能不能重新缓和——这种话），因为里面确实有点干货，也没踩到我的底线，我就当言论自由处理了。 但今天他这逆天发言，我真的是一点都忍不了。

课程内容：基督教东渐史，犹太教基督教传统，圣经故事。课程只涉及犹太教与基督教两种宗教，别的教别来沾边。 注意注意注意：孟老师是一位信奉自由主义的知识分子，有西方中心的观念。 注意政治理念不合者，请慎重选课。 注意政治理念不合者，请慎重选课。 注意政治理念不合者，请慎重选课。 上课自由度：高，没人管你在干什么，你可以在下面偷偷研究佛经。 考核标准：出勤15% 期中小论文35% 期末小论文35% 期末测验15%，200道填空题为主，并将答对最多者设定为满分，其余人成绩依此标准计算。就问你刺不刺激。 授课质量：内容详实。老师对自己所想讲的课程内容，是很耐心详尽的，像在给你细细盘一串包浆的佛珠。

课程内容： 以基督教为主轴，围着圣经转圈讲相关的文化历史 上课自由度： 要点名，但上课你爱干嘛干嘛，老师既不管你也不会拎人起来答题 考核标准： 期中一篇影评，期末一篇论文，再来一场闭卷考试(只想混水的建议起身离场，如果自信能把内容嚼碎咽下，那就去卷高分吧) 授课质量：高!虽然我考试发挥菜，但老师讲课我是真心喜欢!内容塞得满满当当，学到了不少，如果真是奔着知识来的非常推荐! (ps孩子传承积分快见底了求各位抬抬手点个赞)

课程内容：主攻《圣经》，原文带着拓展资料一块儿上，属于是把圣经过成连续剧，还是带番外的那种。 上课自由度：较自由，没人拿小皮鞭盯着你，基本属于放养式修行。 考核标准：出勤打卡，最后一堂课直接课上考试，一学期修为就看这最后一哆嗦。 授课质量：较高，含金量在线的，不是水课那种注水肉。

课程内容：犹太历史、旧约律法书部分、诗歌书和智慧书选段、新约选段、基督教与近代中国史，这一趟从西奈山一路飙到近代中国，知识密度堪比早八连堂不带喘气。 上课自由度：高，但会有出勤考察，别以为自由就是放养，点名这事儿像薛定谔的猫，你不去它可能就在。 考核标准：期中期末两篇文章+平时分+期末小测，小测是最难拿分的，平时听课不够，必须用心复习才能拿到高分——小测这关不是来送人头的，是来验你是不是真读了的。 授课质量：课程内容丰富，只要听了一定能学到很多东西。孟令兵老师是一位典型的自由派知识分子，有独到的学术见解，而且是当代高校少见的敢讲、愿意讲的老师。立场不合的同学请慎重选课，别选完发现自己在课堂上被按着脑袋思考人生。

课程内容：旧约的前几章，讲的比较细致，一页经文能给你盘成年度精读。 上课自由度：高 考核标准：两篇论文

课程内容：《旧约》，了解即可。 上课自由度：高。 考核标准：2000字的电影观后感和小论文。 授课质量：老师挺好的，感觉非常清楚自己这门课的定位，虽然上课抬头率比较低，但老师还是在努力讲好每一门课。好评！浅显易懂，很有趣，人也非常nice——台下像安了磁铁一样吸不住眼睛，台上还是认真把课讲出香味。

课程内容：圣经的前几卷，从创世纪开始挨着翻牌子 上课自由度：高 考核标准：电影心得，期末考试 授课质量：高

课程内容：《圣经》主打旧约，顺带捎一点宗教历史。 上课自由度：高，只要人来了坐那儿，基本没人管你。 考核标准：2000字的电影观后感和小论文，最后安排一个随堂小测。 授课质量：非常高，老师讲得跟说书一样有趣，喜欢西方宗教的别犹豫，冲就完了！

课程内容：《圣经》领读，主打旧约那两本《创世纪》《出埃及记》，犹犹豫豫地顺带给你讲点犹太文明的习俗传统，质量很高 上课自由度：很高，老师在台上讲他的，你在台下干你的，没人管。但这不是水课，你要是把耳朵关进小黑屋，期末大概率火葬场给你留个座。 考核标准：两篇论文（说论文都算抬举，我写得跟散文似的也能得分还不错），每篇字数要求2000+，每篇35%；期末小测验15%（就是《圣经》内容默写，重点他上课都会提到并且强调，期末不圈范围不划重点，所以平时不听课的话这儿就是精准火葬场。给分按排名给：答对最多的人满分，然后一路往下排，到一定名次之下所有人就一个大锅饭分数）；考勤15% 讲课质量：非常好。我个人觉得孟老师是个非常有品格的老师，真·潜心研究，身上自带一股风骨。你要是对《圣经》、犹太文明有兴趣，强烈建议来选；你要是只想找个地方划水，那这船不适合你。

课程内容：《圣经》（主要是旧约）领读。 上课自由度：高，只要签到打卡就行，比早八人都体面。 考核标准：考勤+1500字期中电影观后感+2000字期末小论文＋最后一堂课小测，一手关环全是沉甸甸的键上工程。 讲课质量：高。孟老师是典型自由主义知识分子机体，上课爱以启蒙者姿态开讲，如果受不了这种师生剧目，请你绕道。但他的圣经讲得的确是可以，对同学客客气气也显得诚意满格偏诚恳。

课本身有意思，但给分低得能把你的全部学积分压到比核心还低，想水过去的赶紧跑，别回头。