神经系统(临床)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CM01134-222
甲方：陈生弟等 · 乙方：未来的你
学院：医学院 · 临床医学 · 医学院独立课程体系
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
陈生弟等
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 0 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 0
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
尚无可展示的修读回执。本处不拿原文或虚构体验顶数。
可能大家都很忙，也可能已经被作业拖走。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
展开已确认事项及逐项证据
学分：1.5 凭什么？
课程名：神经系统(临床) 凭什么？
授课对象：临床医学专业(八年制、五年制) 凭什么？
课程代码：CM01134 凭什么？
课程简介：《神经病学》是临床医学专业整合课程体系中的重要组成之一。本大纲 集神经病学、神经外科学、神经影像学、康复医学、神经解剖、神经肌肉电 生理学等为一体,深入浅出地阐述常见神经系统疾病的病因、发病机制、临 床诊断、鉴别诊断和治疗原则,同时开展以理论-见习-病例讨论(case-based lesson),三者相结合的整合式教学课程,激发学生主动思考问题和解决问 题的能力,强化其定位和定性诊断的思维模式,从而建立神经系统疾病的诊 断思路。 课程总体目标:从疾病出发,深入挖掘临床表现所包含的多学科内容, 使学生系统而全面地掌握神经病学的基础理论知识,以培养学生基本的神经 病学各类疾病的临床思维作为主要目的。同时简单介绍疾病的最新进展,让 学生能够了解疾病研究的前沿,激发其投入对神经病学研究的兴趣。 48 凭什么？
任课教师：陈生弟等 凭什么？
学时：29 凭什么？
先修课程：人文社会科学课程,公共基础课程(体育,大学英语,大学医科数学,大学物理,基 础化学,有机化学,程序设计基础,普通心理学),生命科学导论 凭什么？
培养层次：本科 凭什么？
公证来源：A级 · 官方公开材料
课程简介 · 原文件第51页
课程简介 (Description) 《神经病学》是临床医学专业整合课程体系中的重要组成之一。本大纲 集神经病学、神经外科学、神经影像学、康复医学、神经解剖、神经肌肉电 生理学等为一体,深入浅出地阐述常见神经系统疾病的病因、发病机制、临 床诊断、鉴别诊断和治疗原则,同时开展以理论-见习-病例讨论(case-based lesson),三者相结合的整合式教学课程,激发学生主动思考问题和解决问 题的能力,强化其定位和定性诊断的思维模式,从而建立神经系统疾病的诊 断思路。 课程总体目标:从疾病出发,深入挖掘临床表现所包含的多学科内容, 使学生系统而全面地掌握神经病学的基础理论知识,以培养学生基本的神经 病学各类疾病的临床思维作为主要目的。同时简单介绍疾病的最新进展,让 学生能够了解疾病研究的前沿,激发其投入对神经病学研究的兴趣。 48去官方现场 ↗
先修课程 · 原文件第51页
先修课程 (Prerequisite) 人文社会科学课程,公共基础课程(体育,大学英语,大学医科数学,大学物理,基 础化学,有机化学,程序设计基础,普通心理学),生命科学导论去官方现场 ↗
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文档ID：568 · SHA256：102803f80c2acdadc82063ba0b9d2a42086f972b452551c7e2c4fa07a2b7148b
发布时间：未说明 · 本站发现：2026/10/04 23:24:42 · 最后核对：2026/10/04 23:24:42
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