MATLAB 基础应用 · 修读回执档案

课程内容：官网自学 上课自由度：高 考核标准：小组pre 讲课质量：毫无质量可言，没人听。 非常非常垃圾的课，直接把我对课的下限重新校准了一遍。名字叫课，实际是自助浏览官网教程，那要老师干什么？纯学一门语言而已，也没整出点什么编程本事。还有测评这个环节，为什么找一个没上过课的老师来评审？而且一堆讲得贼烂的小组，拿出来的东西能气活硬盘——比如有人套了个非常简单的生物学模型，老师啪地拍手称赞；有人掏出满网烂大街的数独、扫雷，老师啪地拍手称赞；有人搬来最基础的机器学习模型，老师啪地拍手称赞；有人搞了低配版的图像处理，老师啪地拍手称赞……真不明白评审老师怎么能从垃圾堆里一寸一寸挑出骨头来啃这一拿捏。要不是20年脑血栓，就是专业水平离谱得像个漏斗，连基本的数学知识都能给你糊弄过去。

课程内容：官网教程 上课自由度：挺高的 考核标准：很蠢的标准 讲课质量：差差评 这门课让我非常不满意，本来寻思能借此把MATLAB系统地捋一遍，结果回归本真，还是我自个儿上官网刷题自学，那请问老师发挥什么用？前面两节课大半时间都烧在官网上不去的黑洞里，整个班都捂着头皮麻木。更离谱的是评分像shi一样，标准极度不合理，找个没上过课的老师来当评委真不知道谁想出来的。实在受不了的是，明明好多小组的项目垃圾得像是刚出土，结果老师大加赞赏（比如那些简单数学模型、机器学习模型一类，一个个逻辑严重翻车，随便哪里都不严谨，评价却出奇地高，完全摸不清脑袋回路）；倒是真投入工作量的小组得分低得扎心。这一半是主观滤镜太重，另一半让我严重怀疑老师的专业水平。这门课硬生生把我对学创课的三观改出了一道沟，扭头看看隔壁学创别的课，压根没这么垃圾。

课程内容：上官网自己刷自学课程，老师这端口愣是没讲过。 上课自由度：去学生创新中心也就有人能答疑陪个聊，你不去也完全无所谓，跟游方摊一样随缘。 考核标准：交小组大作业，然后拍拍屁股等开分。 讲课质量：本来就没开课好嘛。对零基础和非工科的同学一点都不友好，属于蹲地上学习空翻的难；至于这方大佬可以舒畅拿高分（应该？）我等只能抬头远望。

课程内容：纯纯的MATLAB官方教程搬运工，满额附赠小组项目 上课自由度：想溜？先扫二维码，每节课命运打卡 考核标准：出勤+小组pre（这不就是核心吗）+在线测试 讲课质量：本质上就是找了一个固定的时段逼你把游戏时间拿来换matlab官网的进度条，那讲台的人其实讲了个寂寞，主打一个陪伴 极其吃队友，就是一场小组开盲盒，有没有大腿这门课简直是俩次元，要不是祖坟冒青烟抱到一个搞建模的佛脚，期末项目直接原地埋了（其实是人家一个人扛下了所有）

课程内容：这课干的活就是把你按在专门时间段里，让你去matlab官网教程里自主学习，但确实能学到不少有用的东西。结课后自觉一点的人，拿matlab搞基础实验操作（可视化、建模）都没问题。上课自由度：极度自由，疫情原因这学期依旧是线上。考核标准：每次课程上传学习进度，小组pre。教师：金老师人很好，另外还有其他两个工程师老师在线答疑。

课程内容：烂，基本捞不着啥，还不如自己花点时间去官网啃（反正上课也是在放官网教程让你自己搞）。pre水平隔年级像隔了物种，低年级纯纯吃亏。要是大三大四来刷个分还凑合，低年级建议原地绕路。（最后我们小组给分一片低到尘埃，平时作业都老老实实做了，小组最高分都没摸过70这条线，抬头感极强） 上课自由度：人虽在学校，六次课只有两次线下，线上还是蛮自在的。 考核标准：小组pre。 教师：无。