王更 · 离散数学修读档案

课程内容：略，略得像我的绩点一样干净。 上课自由度：高得离谱，30个人的班只去3、4个人，教室空得能拍荒野求生，来的那几个是不是在凑人数冲KPI？ 考核标准：预习作业20%、课后作业20%、期中考试（图论）20%、期末考试（数理逻辑与集合论）40%。合计100%，也合计出了我全部的痛苦。 授课质量：说实话较低。老师上课基本就是念PPT，念得还很不流利，PPT和他互相对不上眼神。而且不知道为什么特别喜欢讲公理化，就不能把要考的部分讲得细一点吗。还有不知道为什么不肯建课程群。给分也一般，基本就是考多少给多少，canvas显示期末均分才69，一点不高。他的课几乎唯一的优点就是不管出勤了。总之，只适合自学能力较强的同学选择。

课程内容： 图论+数理逻辑+集合论，就这三件套，离散数学全家桶。 上课自由度： 极高。每节课平均只有两三个同学，教室空旷得能开演唱会，老师依然稳如老狗。 考核标准： 40%成绩+20%期中（图论）+40%期末（数理逻辑与集合论） 授课质量： 就离散数学那点东西，讲也讲不出花来，好比给泡面摆盘。老师是数学本硕，讲的更数学一点，会介绍一些公理体系尽管不考。 老师全程不签到，尽管在这学期jwc严查出勤+每节课人很少的情况下，依然不签到，老师自己也明白很多课程到场≠学到东西。老师平时也挺温和和寡言的。期中感觉被捞了。就冲这这些可以直接给五分。 （老师的佛系，让签到系统像个笑话。）

这学期后半段教室空得能拍荒野求生，出勤人数≤5，老师看起来多少有点受伤，但依然死磕着不签到，就冲这份倔强必须好评。（5分只给老师人品，跟授课质量一毛钱关系没有，所以别拿它当授课质量的参考）

***给分很好***这四个字直接镶金边，是那种能让深夜选课的人当场眼眶微湿的待遇 课程内容： 图论、数理逻辑与集合论，名字摆出来像上了三连发公式料理套餐，实际吃起来像是在自己厨房对着教程现场翻锅 上课自由度： 高，线下从不点名，线上时会发一个签到，但似乎也并不作为扣分的内容（？好像是给你发了一张到卡，但不贴门上看也没人真追究 考核标准： 平时40％（20％课后习题+20％预习题） 期中20％ 期末40％ 授课质量： 一般，全程基本是在念ppt，课程内容基本依靠自学，你以为在上课，其实是在旧PPT巡演现场自习。

课程内容： == 图论+数理逻辑+集合论，三位一体，数学界的复仇者联盟，主打一个你学完也不知道自己学了啥。 教材： == * 《图论与代数结构》，戴一奇，清华大学出版社，1995，ISBN 7-302-01814-6 * 《数理逻辑与集合论》，石纯一等，清华大学出版社，2000，第二版，ISBN 7-302-04042-7 *老师本人对《数理逻辑与集合论》这本教材好像还蛮嫌弃的，哈哈哈哈。嫌弃程度大概像rapper嫌弃自己的伴奏。 上课自由度： == 自由，老师不管你干啥，而且线下课不签到，但是线上有。具体记不记分不是很清楚。疑似不记？总之线下是放养，线上是被圈养。 考核标准： == * 平时成绩40%：预习作业20%+课后作业20%。 预习作业15道选择题，据老师说是只要错的不超过一半都会给满。划重点：据老师说。 * 期中考试20%：图论内容。选择题+填空题+证明题。证明题属于是脑力摔跤。 * 期末考试40%：数理逻辑和集合论内容。这个学期是线上考试，一百二十道选择题，一题一分，不定项，在canvas上考的。不过canvas上的选项可以看出来是多选还是单选。线下考的话应该就是那种有选择有大题的吧，不清楚。120道不定项选择题，这出题思路，疑似想让你体验量子叠加态。 授课质量： == 怎么说……有点rapper和reader的感觉，尤其是他讲数理逻辑和证明的时候，仿佛置身于rap现场——也有可能是我脑子不太灵光qwq。主要还是靠自己看书吧。自学才是真正的主课。 数理逻辑和集合论部分的定理、性质之类的滂多，反正我是没记全……期末一百二十道题涉及这些记忆的有但不算多，掌握了一些基础的（指听了课看了书后能留有印象的）应该还是能应付得来的（指及格）或许吧）。双重括号，双倍心虚。图论期中倒还好，要记的没那么多，就是证明题可能要动下脑子。据说考前看看PPT有奇效？奇效这个词，懂的都懂。 *讲个题外话：老师讲课时总给我一种"嬉皮笑脸"的感觉。不是贬义的那种，就是纯字面意义的"嬉皮笑脸"：他讲课的时候总是咧着嘴角，眼睛笑眯眯的，好像很开心。那种开心仿佛他知道这课你最后还是得自学。 ======================================================= 2023.01.11 看到成绩了。本来老师说可能一百二十满分按一百分记的，那样大家还能多加点分，但后来说大家基本都在八十分以上，教学组长就没有那么做了。美好的愿望，终究败给了教学组长。上面说预习作业错的不超过一半都会给满，但我看我的平时分没给满，不过很接近，可能是课后作业烂了点。我就烂。我是将这门课当交叉选的，也挺满足了，感恩）当交叉上就是走在低空飞行的及格线上，能活下来就行。 回顾了一下这学期的上课体验，当交叉的话应该还算好水的。课后作业不是很多，考试也没有很离谱。就是预习作业可能稍微有点麻烦（个人认为），因为课后作业给的时间会长一点，而预习作业一般会要求在讲新课之前做掉，那样的话就相对比较赶一点，要提前看看书。预习作业属于是抢在新课前面预习，像赶在妈妈回家前把游戏机关掉。老师人也不错，考完试后主动提出给大家提提平时分，平常也没有表现得很苛刻。属于是刀子嘴豆腐心的反面——笑眯眯嘴。 2023.01.12 我对交叉的要求就是及格就行（x），所以我认为这门课还算可以。虽然有些东西确实不是很能理解，但是及格就行（x）。有些定理我至今没懂，但它们也没懂我，我们互相放过。所以的所以，就交叉的体验而言，我认为给个四星还算ok？不过如果是当专业课上的，那么老师的表现可能有点不尽人意qwq就是想到这一点才回来补评的，希望俺的点评不会误导部分同学orz。交叉是体验卡，专业课就是终身套餐，分层评价，很合理。