李伟 · 工程实践与科技创新IV-I修读档案

慎选！慎选！慎选！ 新老师！新老师！新老师！ 我认识的人里最能打的也就90~94，其他全是八十来分在及格线上蹦迪，这分数是算进保研的，推免和夏令营都给你算得明明白白，慎选！ cs别的课给分有多香大家都是过来人，这门课我是真的绷不住了，失望透顶 这位老师研究物理仿真，大作业直接甩出三档，第一档复现论文，第二档做出一定优化，第三档从零手搓一个物理仿真系统，你让我绷住？？？？？？？ 我们组拼死拼活干完前两档，喜提81哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，看来是我们太菜了，压根写不出一个物理仿真系统，物理仿真我谢谢你全家 没有签到没有随堂测，这点还行。 顺便一说，隔壁周老师的工科创去年刚开课被喷穿了地心，今年直接鸟枪换炮，任务指导书清清楚楚，把那个压根不算难的bonus填上去，（身边统计学）没有低于95的，可以冲

优点：不签到，你在教室蹦迪也好在家躺着也好，老师主打一个佛系放养，来不来随缘。 缺点：给分低，周围一圈同学拿到的分都不怎么高，在CS专业课里都算低的；还没有扣分明细，一个总分啪地直接空降教务网，你连自己怎么死的都查不到作案过程。 今年CS夏令营的本院学生成绩会在报名结束后由教务办统一操作，也就是说大三下的成绩如果出分早（就像这门课），是能算进核心学积分的，所以之后的同学看自己的情况选吧，从今年的给分来看（不知道明年会不会好一些）： 想要更好的学积分和排名，或者至少别让排名往下出溜，绕道；要是根本不在乎学积分、只想选个上课松到像散养的，那这门课照样能冲。

课程内容：没听 上课自由度：高到离谱，签到这玩意儿在这门课上属于是传说级掉落物，一直没见过。 考核标准：100%大作业，孤注一掷，一把梭哈。 授课质量：听课率约等于教室里的WiFi信号——有，但没人连。听了对大作业也没太大帮助，纯纯的背景音。老师应该是这学期第一次教这门课，经验条还没点亮，授课内容安排得有点随缘，一个学期下来基本就是计算机图形学导论全家桶端上来了。 大作业感觉没怎么好好设计（隔壁周老师班的大作业可以拿来当对照组）。最后只靠大作业给分，主观成分占比高得像我的人生全靠运气，而且在大三下这种大家学积分都卷上天的学期，给分还这么不友好，真的挺难评。 不过听说隔壁周老师也是因为之前有同学吐槽，才调整了这学期大作业的内容，所以以后的同学真选到这门课也不用太难受，尽量多和老师提点建议，老师人还是挺和善的

给分那叫一个依托。好在老师也没往死里为难学生，两星不能再多了。

课程内容：仿真，就是他自己的研究方向，想预习的直接去他主页考古挖相关内容。 上课自由度：高，不查考勤且不点人回答问题，主打一个你来不来随缘。 考核标准：大作业100%，一锤定音，平时不存在什么小打小闹。 授课质量：课程有很多仿真器使用的数学推导，比较硬核，硬到能拿来砸核桃，听的人也不多，反正我是跟不太上，老师上课属于自己讲自己的，仿佛进行了某种人生独白。 如果对这个方向感兴趣，选这门课认真学习还是能学到很多东西的。不过老师没有过程性评价标准，没有小作业什么的，平时学习的动力有点缺乏，属于是只有爆发没有节奏。大作业有3个选题方向，一个找一篇或者几篇论文进行复现+测试，第二个是对仿真器的某个方面进行改进，第三是写一个更高效的仿真器，这三条路你自己挑一条走。期末我看我们班的同学做的东西都五花八门的，像临时摆摊联盟，可以做的范围很广。给分还可以，不知道和其它工科创选项相比怎么样，反正我这边没炸。