陆朝俊 · 程序设计思想与方法修读档案

课程内容：python2；GUI包tkinter；程序设计思想 上课自由度：随机刷新签到 考核标准：平时＋大作业＋期末 大作业造轮子 期末考试开卷，建议买老师自编的教材，答案基本能在地上捡到，考前速通就完事了 授课质量： 老师很认真 不适宜作为python的入门课（至少你得先去别处点个技能树）； 但如果你只想成绩单上挂一门编程课、底子又不算太虚、想过来白嫖学分，那还行

课程内容： 上课自由度：没有签到，不去也行，去了看缘分。 考核标准：作业20，大作业30，期末50，凑一百不用验算。 授课质量：老师讲的其实还好，也在尽量把内容说的有趣。但是有几个缺点： ①古老的python 2.7，用着很不舒服，不知道为啥要用这个,现在都3.11十一了，很多语法教程也都是基于新的，2.7像个老古董，摸起来还有包浆。 ②平时作业简单，上机作业巨难？？上学期C++我92，但是这个看着比C还难，而且相关性很低？什么Tkinter作图，看着头疼，题目不是一般的难，作为一个选修，难度应该是大于专业课的C期末最后一题的，像选了门选修，结果赠你一份绝望套餐。 ③上课其实很无聊，感觉不如自学。而且讲的内容和考试要求的...就是给你轮子造车。每次上机都写不完！ ④听说老师还不捞人，我作为一个文科同学，还是提前润了吧呜呜呜，各位加油，我先撤，赛道留给你们。

课程内容：python2.7，考古现场直击 上课自由度：高，老师基本处于隐身模式 考核标准：给分堪称刀法精准，编程零基础的速速退散 授课质量：一般

课程内容：Python基本语法和Tkinter编程 上课自由度：很高，老师基本不管你，上课干啥都行 考核标准：平时作业+上机（20%）大作业（30%）期末开卷考试（50%） 授课质量：不高，上课基本就是照着ppt念经。想学好python建议自己买书闭关自学（有一本老师自己编的python教材，就叫《程序设计思想与方法》，不过书上习题全都没答案） 不建议没编程基础的同学来选，搞不好学起来比你的专业课还肝，而且打分低得感人（我三十分的大作业只得了13分）。你要是想出国，这波血亏！！!

课程内容：python2.7，工具已经不是老掉牙，是老得能去博物馆兼职讲解 期末和大作业一点都不捞，给分巨低，而且学老掉牙的跟不上时代的2.7有什么用啊，真的大无语，65，比我英语还要低。比英语还低这一刀扎得我怀疑我是不是母语说反了 ---- 补充一句，不要因为感觉有趣，感觉有兴趣就选；一定要有编程方面的基础，因为要考好真的要有基础，否则要零基础学好真的浪费时间，兴趣在这门课就像装饰灯，看着亮，实际不发电； 下次再也不选这样的课程了 ---- 上课自由度：高 考核标准：高，期末题目看不懂； 授课质量：低

课程内容：依托答辩。 上课自由度：高。 考核标准：依托答辩。 授课质量：依托答辩，老师就是一个sb，选课的同学快逃，不会捞人，给分巨低，依托答辩。

课程内容：python2，考古级文物，一学期硬塞正常CS专业好多门课的体量，离谱到像点了碗馄饨结果端上来整头猪 上课自由度：高 考核标准：平时作业+大作业+期末考试，大作业和期末考试的要求说得跟加密电报似的，全靠同学们一点一点去问，费劲到像用牙签挖隧道，而且有作业较难（本人专业课的程序设计都没感觉到有多难，就这？） 讲课质量：非常低，毕竟已经过时的东西、被淘汰的东西再讲出来必然没有任何意义，纯属给化石做SPA；老师再微信群里回答问题会打一堆句号，或许是表达对提问的不耐烦？也可能是在用标点下一场无声的雨 总之就是快逃，给分极低+事情贼多+非常闹心+固步自封+授课混乱，快跑快跑！！！1

课程内容：老师自己写的那本教材的车轱辘话，重点是简单教你Python怎么用，后半程拐去讲tkinter。 上课自由度：非常高，从来不点名，但上机有时间限制，人别不到岗。 考核标准：上机+平时作业+大作业+期末考试。 讲课质量：我个人觉得挺无聊的，节奏不紧不慢像放学铃前最后一节，有点犯困，喜欢讲课质量高的别冲；如果你本身有编程基础，这课能水过去；考试内容不至于把人钉在耻辱柱上，大作业肯花时间认真写就行，我大部分时间都栽了大作业坑里，复习把那堆PPT过一遍差不多，甚至不看也敢上，但没基础的话多少有点吃力费劲。想刷分和学业忙到满血的谨慎跳坑，毕竟晚上三大节连上，身体真的会说话。 还有编程软件非要咱们上Python2.7，我就比较无奈，现在主流都3.0往上了，一些繁琐的语句早就退役不用，但老师好像不太支持换版本。我是早就下了3.0所以就一直在用，写上课作业的时候得手动把那些退役句法给替换掉，麻烦度直线上升。 我们这次是线上考试，允许调试，所以不少bug一眼就被当众处刑，但平时那种考试到底啥画风我就不清楚啦。

课程内容：python2.7的基础知识，考古现场。 上课自由度：很高，网课都没点名。 考核标准：4次上机+5次作业（20分，做了就有）+大作业（30分，若和专业相关分会比较好）+期末（50分，4道大题）。 讲课质量：老师讲课很细致的，就是要耐心等，可能有点慢。期末考试4道题，代码可以调试，我有2道题都没跑出来，没想到老师也给了很多过程分，惊喜到原地蹦迪。 本人编程基础很一般，个人感觉有编程基础的同学可以刷到高分。

课程内容：python 2.7，复古得像在博物馆里写代码。 上课自由度：自由是真的自由到放飞自我，这学期疫情嘛，所以就是网课，老师也没点名，开学时画了个饼说可能最后一次课点个名，但估计饼馊了也忘了。 考核标准：平时小作业（短短的那种小题目，课本原题，3-5次我记得）+ 上机 + 期末大作业 + 期末考试 讲课质量：我觉得，这位年长的老师听着吧，脑袋自动播放睡眠BGM，但也可能是我这学期专业课压力大，况且是晚上，懂的都懂，晚上还有三节课的各位，能清醒的能有几只？晚上本来就电量见底，白天上了一天课或者核酸这些乱七八糟的破事，我看身边同学当时还没封校的时候上课就是各忙各的，认真听的真没几个，身边同学成分复杂、来源专业也广。 - 这课三学分，按照通识核心的10学分要求，选了3学分的，你最后要么学出11学分，要么再找一个3学分的课（估计又是晚上，晚上本来就累，只能说不推荐），所以说没必要为了快点搞完，就专挑学分高的，没必要，也不推荐这门课。 - 关于老师1，上课还是挺负责的，当然也只是限于上课，一边讲ppt一边演示代码跑结果，这一点还是值得肯定的。 - 关于老师2，我觉得脾气或者要求挺轴的，就是看前面的人也说了，死磕python2.7，对3.0非常反感。感觉确实，他的大作业范围不限，但写着禁令：小游戏、计算器、小工具、网络程序都不许做，理由是这些不是他自己教的，学生用不是自己教的东西搞出来的东西他一律看不上（或者觉得不行，可能按前面几个人说的那样给低分），还说不要用各种python写好的库，我就想问，你说不能用，那写这些库的人是图啥呢，你自己上课就讲这么一点点东西，python本来就是个很大很广的领域，你大作业限制这限制那是几个意思。而且，凭什么要把小游戏禁了，学程序设计最有意思的不就是做小游戏吗，能体会到自己亲手做出来东西的快乐，结果一刀切没了，整一个无语，非要做什么交叉学科、数据分析，感觉很怪，微信也是万年查无此人的状态，偶尔蹦叽两句。 总之是越写越气，出分之后再回来更新。 话说有没人记得朋友圈里那个python训练营广告，底下密密麻麻一堆好友评论的hhhh 补充一下，我个人对python不是很适应，也只能这么说。我是真不太喜欢这种缩进方式，尤其是我这种习惯了java c c++的人，要被缩进拿捏就很憋屈（当然不是说我写c++就完全不管缩进，管还是要管的，我自己也有一点强迫症，但我总觉得python这种非要我对齐的规矩很难受，意思就是，我可以遵守缩进规则，但你不能不支持我不小心多敲了一个空格吧） 纯个人感觉，不喜勿喷哈哈，毕竟各有所爱嘛，就单纯说一下自己的想法。 虽然我觉得正常也没人这么写代码: if(a==0) functionA(); else{ if (a>5) functionB(); else functionC(); } 稍微看了这个老师另外一门课的评价，好像也不怎么好。这位老师也教CS的专业课数据库技术，数据库技术好像很早之前是软工的，只能说这位老师挺一般的。 看老师这画风也不容易的样子hhh 不知道大家分数怎么样，我只能说自己投其所好了，做的是一个学科交叉的，看来做交叉项目的给分还不错。 给后来的人参考一下！

课程内容：python 2.7 上课自由度：网课和线下都无签到，但是也不常有回放，等于你把一集掉线了就自己想办法。 考核标准：大作业（自己写一段程序）+手写代码考试+上机 讲课质量：想靠这门课学python？效果甚至还不如自己在家翻书来得好，老师在群里几乎不回复任何消息，大作业和考试还要吃掉你期末相当一部分的时间，每周一天晚上3节连上真的很累，给分听说也不太行、随机性很大，3学分太顶了，趁早跑路了

课程内容：python2.7简易版，简易到仿佛穿越回上古时代。 上课自由度：还行，属于不上不下卡在那了。 考核标准：出勤、小作业、上机、大作业、期末考试，一套连招打下来——（给分真的很低），低到让人怀疑人生。 讲课质量：一言难尽，就是那种你说它没讲吧它讲了，你说它讲了吧你又没听懂。

课程内容：python2.7，古早味浓到能闻见硬盘里的霉味。 上课自由度：签了几次到，其他不管，属于是点完名就放羊，羊还不太会跑。 考核标准：大作业要求很高，建议不要来刷分，刷不动，刷了也是自残。 讲课质量：老师讲得很慢，但是很清晰，慢到你能边听边敷面膜，但清晰到你没法装听不懂。

课程内容：python零基础入门，主战场是用tinkter库画画那味儿，代码界的素描课 上课自由度：很自由，你上课想干啥都懒得管，偶尔扫码签到突袭一下 考核标准：上机+作业+大作业+考试。开卷考试，内容基本都是书上的，当寻宝游戏玩，细心点就能翻到；上机要求不高，老师每次都会在canvas上给参考代码，基础不好的同学可以当成拐杖；大作业比较自由，老师推荐的主题是结合自己专业相关问题进行编程。据说电院同学会被压分，我是电院的，可能考核标准会高一点，但如果作业完成质量高的话也照样能拿到不错的分数 讲课质量：老师深入浅出，起手就把没基础的同学也关进懂了的那间屋子

课程内容：至今没想明白老师为什么一直拿Python2.7讲课，用惯3的人过去就像穿越回上个版本，而且感觉老师对用3交的作业也不太待见。 上课自由度：自由是自由，但上机一定要记得去，人不到场等于白给。 考核标准：考试+上机+大作业。 讲课质量：一般吧。考试有点造轮子的味道，还要手写程序+画GUI图（建议带尺子和圆规，真不是去画画的），难度类似于NOIP初赛，个人觉得和编程能力关系并没有那么大所以有点奇怪。 在群里提问老师不会回复，联系老师也无论如何都没有办法（邮件不回微信不加），属于单机版求教。 因为我大作业写错了一行，后来用canvas/邮件/微信三种方式重新提交，也没避开老师给及格分的命运（） 不要想靠这门课拉高GPA，我现在都还没把它拉下去的1分绩点拉回来😅只能说老师基本上不会挂科，但给60+的可太多了（60～65，GPA1.0，建议好好掂量一下）。

课程内容：python，很大一块在拿tkinter做人机交互界面。教材是老师自己写的《程序设计思想与方法》，主打自产自销 上课自由度：自由；会有几次去电院上机 考核标准：平时20%+大作业30%+考试50%，考试会有一些很文的题目（“思想”，也就是哲学味儿代码），还有两道手写简单程序的题目 讲课质量：个人感觉有点慢，但当选修课理解也就释然了 其他：理科实验班的培养计划没有正经编程课，从我们专业来看来上一下还是很有帮助的（至少数值分析不会两眼一抹黑，能保留半条命）

课程内容：基础的python知识和怎么把程序设计得像是有点思想 上课自由度：高，老师不追着你跑 考核标准：期末考试（开卷）+大作业+出勤，三大天王 讲课质量：还不错，内容基本就是书里那一套，书还是他写的，闭环了。上课会演示。还有上机课，内容就是课后作业搬到机房。大作业要求自己写个实用的程序（主题不限），可能需要点时间，也就是说你的周末可能会被判刑

课程内容：Python2 上课自由度：高 考核标准：平时作业+大作业（设计程序）+考试 讲课质量：一般，可以当做水课，听说电院学生会压分，想学Python不如自学——这话翻译一下就是：课可以选，知识请出门右转自己长出来