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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

劳动经济学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ECON3610-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

朱喜

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 10 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 10

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 10份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=10

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到3 / 10
随堂测验0 / 10
每周作业1 / 10
展示 / 辩论1 / 10
小组 Project7 / 10
闭卷考试0 / 10

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年秋季学期 · 朱喜

历史匿名回执 ·

2026.9.17 首节课不打课本直接开大招,老师搁那儿输出AI锐评,还捎带点评数学家联名反AI那波操作,我坐底下越听越觉得这人是肚子里真有货的学者🤔

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 朱喜

历史匿名回执 ·

给分很不错,属于让人抱着成绩单原地跳剪刀手的水平。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 朱喜

历史匿名回执 ·

课程内容:劳动力市场,理论性强一些,还会讲一些和学术研究接轨的理论(如搜索模型,信号等),比较有意思;需要学过中微和计量再来听,部分知识(如CES函数,Slutsky方程)有高微一的影子,有点像学术圈的地下接头暗号,没背景的容易当场宕机。 上课自由度:高,这学期没有点人回答过问题,但有两次随机纸质签到;每节课平均会拖堂5-10分钟,比老板画的饼就多出那一口。 考核标准:作业有8次,每次量不多;小组作业是根据老师发的数据和自己找的数据做课程相关的小研究,一开始说只要交ppt,后面突然说还要pre,有一点奇怪,跟外卖下单写免葱,送到了发现加了葱还让你自己挑;期末16周随堂考,没有很难的题目,但题量大,不太能做得完。给分个人觉得超过预期,相当不错。 授课质量:很好,讲得很清楚;理论和实证结合得恰到好处。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 朱喜

历史匿名回执 ·

课程内容:劳动需求劳动供给等若干模型,base是中微中宏再加一点点计量知识,计量那部分属于是撒把葱花,运用不多 上课自由度:高到离谱,后期人来得太少,老师直接开启传纸条签到模式,属于是课堂版密室逃脱,纸条传到谁谁就算来过 考核标准:作业25(每讲一次)考试50(有cheatpaper)小组作业25(要求不太高) 考试给分很好很好! 授课质量:很高

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 朱喜

历史匿名回执 ·

朱喜老师身上有种老派教书先生的滤镜,上课除了知识点还会穿插点私人观点和生活经历,那里面能看出他是个朴实并且真的在努力的人。 每周准点投喂作业,让我一度怀疑自己坐回了高中教室,不过好在难度还比较克制。小组作业的Pre也相对友好,就是汇报一份跟劳动力市场相关的paper。 考试题量是那种下笔要下到手腕发酸的程度,大部分难度属于正常偏简单,会埋一两道比较有挑战的,cheating paper有用,但别以为是企责那种疯狂复制的玩法,碰到硬题它基本哑火,还是得现场“死脑子快转啊”。最后一道开放题也算贴合现实但答起来并不轻松,不过开放题嘛,说不定老师也会拿来当捞人网。 我自己觉得期末没打出应有的手感,但给分给得挺体面,也可能是幸存者偏差,总之po出来给大伙当个参照吧

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 10 份修读回执

修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据