大学使命与大学文化 · 修读回执档案

课程内容：大学精神+交大校史——精神大补汤加上校史陈年佳酿 上课自由度：低，从不点名——说不点就不点，比如点名更像薛定谔的束缚 考核标准：平时+大论文（课堂）+小组作业——平时分加一篇课上大论文再加一个小组作业，三部曲给你焊死 授课质量：还行，听久了有点像念经，但会组织一次参观交大校史馆——听着听着就脑内自动循环的那种念经式授课，好在还有参观校史馆这个实地彩蛋

分数虽然还没出来，但我这心里的小作文已经按捺不住了上桌子了。 先说这位老师，我很少用文质彬彬来形容一个人，但在他身上温柔和蔼亲切广博都是真实震感，真的不是吹。考前最后一堂课叫每个人都讲讲对交大的一些看法，能看出来他是真的理解体谅我们学生，也清楚交大课程设置有那么些不着调的地方。 整个学期下来只签过两次到，除了最后一节课让大家讲对交大的看法记作平时分，平时根本没点过人，甚至到course中间会不自觉地与老师共鸣，因为大家都在埋头做自己的事，老师也时不时看看天花板（唉，只能说交大是这样的，老师学生都挺不容易）。 这个学期布置了两次作业，都是800字读后感，直接拿ds写它不香嘛（）。 适合大一xdx摸鱼和ldx凑学分时选，起步分也挺高的，一般能有85左右，不过以课程性质来说，人文选修课别指望学到什么有趣的东西，所以只想卷的移步其它课。 总体评价，我觉得它配得上“水课的神”，要是交大的水课都能照这位老师的方式来搞，想必抱怨声会小一些，学生这边也能多一点温情和关怀。

课程内容：大学发展史和交大校史，相当于《甄嬛传》前传加交大自家族谱联播 上课自由度：非常高，高到老师唯一的KPI就是有一节课挨个请我们起来发表"对交大的感受和交大存在啥问题"的暴论，剩下时间零点名零提问，全班集体盯着电脑摸鱼，老师看见也当没看见，主打一个各自安好 考核标准：50%平时50%期末闭卷。平时就是一篇800字书评《回归大学之道》，外加canvas讨论题，水得能养鱼。期末客观题填空加判断，全是前几课ppt上的原味库存；主观题两道，也是课上讲过的重点，提前盘一下能倒出一堆货。（但客观题别错太多，不然照样能给你成绩上强度） 授课质量：老师语调有点平，可能会觉得有点无聊，属于是知识存量在线、输出功率待机那种，不过上课内容还是比较丰富的，而且能看出来老师很有学识。老师会组织我们参观转化医学大楼和木兰船建大楼院史馆，这种教学风格我挺喜欢的

课程内容：大学史 校史 知名校友，历史系大礼包 上课自由度：高，不签到不管纪律，等于放养 考核标准：平时50 期末50 中间有小组讨论，最后要考试，40选择判断，60论述 讲课质量：认真讲课，不搞花里胡哨 对于想要水个2学分的人挺不错，但是想要卷绩点的就不太合适了，期末考试占比分制有点让人难受，50%的平时分看着香，但卷绩点的同学可能觉得不够塞牙缝

课程内容：交大校史外加近现代各大学历史，相当于把你校祖上十八代翻出来晒一遍 上课自由度：高到离谱，全员低头平板电脑，老师管都不管，请假也给过，温柔得像菩萨下凡 考核标准：平时自由发言（中间几次课老师请大家表达自己对大学的理解和看法，每人两句就完事）+一篇800读后感（《回归大学之道》，有意思到能当睡前爽文）+考试（简单到像在写读后感，两道论述题） 授课质量：高高高到能突破大气层，老师边讲历史边拿大学现状开刀，还怂恿你自由发言吐槽交大，最后几次课组队参观天文台和深海实验室，带你去看星辰大海。强推三个感叹号！！！

课程内容：ppt 上课自由度：高到野放，想干嘛干嘛，甚至好像全程没签过到 考核标准：平时+小组pre+期末闭卷 讲课质量：还行，妥妥的备用水课。平时一个小组pre、一篇800字书评、一篇800字命题作文，基本不占工期；期末虽说闭卷，但我感觉可以空手闯（？，投喂分数也还行

课程内容：大学发展史、交大校史等 上课自由度：极高，不点名不抽人，直接放养成系 考核标准：平时加期末考试 讲课质量：没怎么听，就当水课泡着，凑学分挺顺手。考试有一定难度，但主观题分值大，不用准备，常识即可，三观要正，老师海底捞。老师人很好，很有学问，最后一节课直接格局拉满。

课程内容：PPT课件，知识的搬运工。 上课自由度：高，想干什么干什么，老师不太管，主打一个放养。 考核标准：作业+大作业（讲述心目中的一流大学）+闭卷考试，属于“想畅想人生，但得先过考试这关”。 讲课质量：就那样吧，理论上就是照着读，但老师人很好，当水课来上挺香的；就是闭卷考试不大好，其他都挺可以的。

课程内容： 看楼下。 上课自由度： 高，整个学期就签过一次到，签到次数比放假还稀。 考核标准： 看楼下。 授课质量：作为一门事少分高的课，别问了，选就完了，中国人不骗中国人！！！