工程实践与科技创新III-B · 修读回执档案

课程内容：PLC编程，等于把工导项目拉进厂里让它体验一把社畜人生。 上课自由度：有签到，签到就是这门课的地心引力，逃不掉。 考核标准：老师有一套乱七八糟的标准，乱得像一锅八宝粥，反正主要还是做项目，你项目不做，标准再花也白搭。 授课质量：老师上课说的和实际操作有一定差距，有些东西老师自己也不懂——这不是我瞎说，是课堂真实场面；但可以参考往年项目和问助教。助教是神！助教是神！这门课的光，是助教给的。 老师还是很负责的。这门课工作量比较大，老师也说了尽可能让我们在课内完成。但毕竟8周做项目时间还是太紧了，仍然要课下花点时间。这学期最后变成线上实验了，相对水一点，属于是项目从工地转到了云上。 总的来说给个4分，工导、工程实践2.0，大致是这样。

课程内容： 育才计划班，抱着自己导师的大腿做项目。 上课自由度： 高到离谱，整学期教室就打卡两次，其余时候跟导师搞项目就完事。 考核标准： 开题报告+中期报告+结题报告，这学期有同学提议，把PPT答辩给取消了（但这参考意义或许也就那样）。 授课质量： 好。嘴巴里会漏出一些别人压根摸不到的推免政策，育才计划专属的小灶福利。 出分后补充：这学期对项目成果要求不高，哪怕你导师那边项目推进得像树懒，只要报告写得溜，照样能揣走一个相当体面的成绩。

课程内容：育才可选创意或基础项目，绝大部分人选了实验室创意项目，仿佛基础项目被一键隐身 上课自由度：非常高，自己做项目就行，赛博监工都下班了 考核标准：开题报告+中期报告+期末答辩+期末报告 授课质量：看个人，但给分挺好，老师人也很好，冲冲冲，像在温和的系统里被良性的流程托着跑

课程内容：0 上课自由度：0 考核标准：0 授课质量：0 许少伦来的不多，主要梁克靖负责。lkj属于传奇段位，上课啥都不会，只发几个文件让你们自学，自己像个人形巡逻机似的转来转去看你们有没有玩手机，嘴里最高频的一句就是要遵守大学生管理条例，跟他争论就各种强词夺理，说我们也没办法，规则就是这样，活脱脱一个NPC，触发对话只有固定台词。因为我们组是4个人就得用老型号电机，还没有任何说明书，全靠自己摸索和跟客服斗智斗勇，就算你认认真真把东西做出来了，只要敢迟到一次，反手扣十分，而且贼记仇，九月份的事能给你记到第二年一月份，记性比云盘还稳。我们组员忙活半天，占用大量期中期末复习时间做出成品，结果只有80分，其他班普遍90+。可笑的是东西做出来他还假装很高兴地说我们组很厉害不会给低分的，然后转头一个80，这种前后脚表演川剧变脸的确实让人看一眼就想清空记忆。另外lkj只有硕士学历，不知道靠什么关系走到这个资格的，只能dddd，选上这门课的学弟学妹真的有福了。

这课是那种真·听人话的课，学生说啥它改啥，跟点外卖备注“不要辣”最后真没辣一样感人。项目难度小、时间充裕，纸质签到？签完到课上直接开启自由模式，想干嘛干嘛，自由度拉满。老师人也是神仙下凡，时不时甩你点编书、大创的额外机会，还天天竖着耳朵听你们的意见和反馈。学完这门课我收获的比工程学导论多多了，真就是正版和体验版的区别。

lkj究极神人！ 快跑！！！！，腿都给你跑细