李睿 · 嵌入式系统应用技术课程设计修读档案

课程内容： PLECS+CCS，两大软件齐活 上课自由度： 每节课都要签到，属于肉身必须到场型 考核标准： 大作业+实验报告+平时分 授课质量： 五颗星全砸给这学期的助教，简直是本人上大学以来遇到的最有耐心最温柔最好的助教，讲解细到像把知识点切片喂你，跟着ppt基本能推个大差不差，每节课具体实操照着助教给的框架稍微改改参数就完事，卡住了助教也能给你把问题从棺材里请出来并解决掉。五点四十结束的课基本上不到四点大家都能打卡收工，CCS大作业的任务量舒适得像个隐藏福利，整个工程文件框架搭得好好的，学生只需要依葫芦画瓢，把往期课上给的代码改改变量填进去就行。PLECS大作业ddl设在十八周截止，非常人性化。强烈建议所有实验课都按这个标准来——循序渐进，合理大作业，完全不觉得坐牢的同时还真能摸到点东西，原本应该是蹲牢房的实验课竟然变得让人期待了（）btw这学期把PCB的内容删掉了，估计是看到往届学长学姐的反馈做出的调整。最后再夸助教一发，学姐又温柔讲得又好又有能力，属于实验课界的天降紫微星，太完美了

课程内容：PLECS+AD绘制PCB+CCS编程，三件套齐活。 上课自由度：偏高，得跟着一起吭哧吭哧搞，不过搞完弄利索了后面就进入养老模式。 考核标准：三个大作业（PLCES40+AD25+CCS25+平时10）。 PLECS卡在18周交，AD大概是14周（我脑子也不太确定了），CCS在课上就能直接通关。 授课质量：清一色助教上阵，质量挺好。 第一节课先唠点电力电子基础知识。一共两个助教（评论区里说有助教很抽象，但今年好像是新换的），三个部分里PLECS和CCS归一个助教管，AD归另一个。PLECS和CCS这位助教非常好，答疑细到毛孔，还极有耐心，跟着他一步步搭模型顺得像走红灯全绿的路，基本上一次报错都没见过；CCS这时候代码基本是白送你的，你只要读懂它是个啥意思、用来干嘛，大作业也就是复制粘贴改改变量名的事。AD那位助教讲得偏快，加上这软件本身就很离谱，不太容易跟上节奏，肝大作业的时候得开启大量自学模式，AD这玩意儿那是屎得很屎，建议课上多去缠老师和助教，否则自己啃简直就是个时间黑洞。

如果不想每周坐牢，请不要选；如果不想期末被喂shi，请不要选 课程内容： Plecs+CCS+PCB 单独拎一门我还能夸你一句人样，仨捆一块儿，三个大作业，这是人能整出来的活儿？ 我画你妈，画一天画不完的那种sh**t图，还不会去百度，那我问你，你上你ma呢 需求描述不清楚就不要布置作业，我要是什么都懂你还教个毛线，要不是没别的课选，谁选呀，教务也是牛逼，这种课年年开哈哈哈，7选4下回也别叫7选4了，选个jb 2学分的课，上成了四学分的学时，一上一下午哈哈哈哈，屁事一堆。这门课助教很认真上。但这是两学分的课啊，你要上那么多，怎么不多加几个学分？ 上完这门课的感受：别人大三下开开心心，我大三下上赶着吃这份套餐 上课自由度： 选上这门课你还想要自由？？？怕不是在做梦！！！

什么交大金课啊，别看名字金光闪闪，任务量直接把平行课程按在地上摩擦还嫌不够，时间占满得像租房不要钱，该教的终于教完了也不提前下课，非要在座位上把课间坐穿。到期中了考核方式成绩占比还玩起保密局，大作业更是精准空降期中考试周附近，助教讲课和演示飞快，仿佛默认全班人均软件老手、我们只是来补签到的。我都做不到条理清晰吐槽这门课了，能不能减点负，马上这周课到了，而我甚至还没完成上周的AD原理图，毕竟谁有心思不去复习其他的考试而画这b原理图啊？！ 更新：怎么又有新大作业了？！这是玩无限流是吧，不过至少延期了，延期等于胜利。

叠甲先行：本人姿势水平属于地下室级别，以下纯属萌新小白用脚趾头敲出来的看法，意见不同非常正常，异议请宽容存异，别把我抬走。 课程内容：PLECS+Altium Designer+...——对，就是这串省略号，我到现在都没参透它后面还藏着多少惊喜。 上课自由度：每节课扫码签到，人到了魂可以不在，课上较为自由，自由得像薛定谔的猫，签完到就处于听与没听的叠加态。 前两周老师授课吹水，第三周开始交给老师手下的学生助教带着教PLECS、AD这些软件。老师人挺好，助教也算得上耐心负责——这话我是真心说的，不是求生欲。但课程内容和课堂教学实在太有交大金课风范，金得我眼睛疼。以助教的授课节奏，说实话我只能对着PPT一步步按图索骥，像拿着藏宝图找厕所，遇到莫名其妙的报错呼唤助教来手把手查漏更是家常便饭。助教耐心帮助确实辛苦，但这也导致课上体验非常不好，属于是双方都很努力、结果一起迷路。 我不愿去责怪助教的授课节奏，也不想抱怨他们有时自说自话、不顾同学们感受能否跟上——说难听点，助教也不过是读研读博的打工人，苛求他们给同学们细致入微地讲课并不是分内的事。该问的是课程组的安排是否有些不负责？还是说在拿本课程当"培养青年教职人才"的试验品、当儿戏？既然做戏那就做全套，结果比其它实验课、课程设计课的教学知识密度、作业量甚至授课时间还硬核那么多，这又意欲何为，我能问问吗？ 截止前8周，扪心自问这半个学期，我感觉自己只是停留在照猫画虎、完成很低级很公式的一些简单复现，究竟学到了哪些真东西？我请问了，这问题问出去我自己都心虚。 此外，本课程还在7~9周，正值一系列专业课结课\考试\实验集聚、事务繁忙之时布置了大作业，属实过于不友善。想到期末周可能还有大作业等着，深夜做大作业顿时心生茫然、突发吐槽之感。后半学期内容待更新......

现在是第六周，以下吐槽仅针对前六周体验，后面随时续杯。 课程内容： 前两节课坐教室听理论，第三周开始被发配进实验室做PLECS仿真。 上课自由度： 每节课签到，人是自由的，身体不是。 考核标准： 仿真大作业+PCB大作业+CCS绘图大作业+出勤，划重点：三个大作业。三个。大作业。 授课质量： 前两周还能忍，但会时不时抽人提问，主打一个措手不及。后面仿真基本都是助教在讲，生怕你跟得上进度，每次你乖乖照着他讲的搭模型，模型都给你表演一出莫名其妙报一堆错，你还没把前面的报错缝好，他本人已经不知道飞到第几页去了。问了几个同学，大家的表情统一翻译过来就是：听这课，极为崩溃。 还有一点，课程设计或者实验课很少有上满的。这门课通常五点二十以后才下课，甚至有一次五点四十还没放人，我那天课后遇到同专业选其他实验的同学，他听说我刚下课，那个震惊程度堪比听说我在实验室通宵炼仙丹，并告诉我好多其他实验课四点都不到就下课了（提前近两小时）。想水学分的快逃，不然你会疯的。 第八周（4.9）更新： 今天开始上Altium Designer。我求求这助教好好回去做科研吧，别搁这讲课了。软件刚下载完就默认你已经熟练掌握这个软件了，讲得又快又没逻辑，颇有一种22春张峰电路实验的亲切感。具体任务也不讲清楚就让我们做，真以为交大本科生都是神啊？22春电路实验再离谱，至少还在MOOC上提供了操作视频可以自学，你这是纯逆天。。。（虽然在同学的强烈要求下助教于当天晚上提供了视频教程，但不影响这课的抽象本质）😅想挂科就来选这课吧！ 再补充一点：这课第七周布置第一个大作业，ddl在第九周，众所周知电气大三下前半学期大部分人都要结很多课还要考试，搁这我们不用复习就整这破玩意是吧？😅 第十周4.23更新： 现在讲CCS，助教终于把学生当人了。再观察一段时间，如果接下来上课体验好，就改成2分。 6.18更新： CANVAS上已经看到各部分的分数了，可以算出总分了。最后CCS部分只要完成课堂练习，大作业实现基础功能还是给满的，大作业还有附加部分，如果做了有5分附加分。前面两部分大作业会扣分。总体而言给分还是让人有一些惊喜的。但是学这门课的过程还是过于痛苦了，尤其是ad，一节半课讲完所有内容，神都学不会。老师人还是不错的，第一节课发红包，最后一节课发零食。助教答疑也很认真。总体而言，这门课容量和任务量远超2学分，尤其是前半学期极为痛苦，不推荐想要省事的选。