黎灿兵 · 储能前沿技术修读档案

***课程内容and授课质量***： 黎院忙成陀螺，这个咱懂。但各章节上课质量那叫一个过山车，只能说明***本科教学压根没排进日程，项目才是亲儿子***。那开这门课图啥？哪怕75%的同学是端着水学分的碗来的，碰上一位100%打卡上班心态的老师，剩下25%想喝口汤的也只能喝到0%的营养液了。 能蹭到及格线的工业经济、超级电容器储能、储能安全入门，也能蹭到照本宣科的超导、电化学祖传PPT里的过期知识。我寻思不如十六次课拿十二次出来直播您团队最新成果和汇报彩排，我们当小白鼠听点备课过的内容起码还算有味儿。可现实是极大多数时候连***备课本人都懒得翻开***，纯靠现场百度即时检索 ## **对着八竿子打不着的百度小视频和糊得亲妈都不认识的百度百科，谈笑风生** ***作业and上课自由度：*** 说句公道话，没PRE，没大作业，工作量确实是零。上课啥也不用干，偶尔互个动，大家各抱各的电脑爱干啥干啥，本人也就趁代码跑的缝隙听两耳朵放松一下，顺便搭两句话。黎院原话是电气的学生没有智慧能源的同学上心，那我只能说智慧能源的同学是真把课堂当祠堂供着。 ***这学期前面作业忘发了，十六周哐哐甩上来俩作业***，哈哈。工作量约等于没有，纯纯 # **恶心人** 自由度不高不低吧，肉身必须到场，扫码签到频率不低，严格签到是真实存在的。 ***考核标准：*** 闭卷考，十六周刚开始在CANVAS甩上千页PPT，复习早的同学表示毫无头猪。考前两天助教老师整了一份还算精简的整合版，本人最后熬一晚上扫了两眼。结果考试内容和整合版不能说严丝合缝，只能说***八竿子基本打不着关系***，全靠常识&&听了那30%的课硬答，分数倒也还过得去。 想学东西的蒜鸟，想水的来吧。凭着说得过去的成绩和几乎归零的工作量，给个及格的三分，主要是上课质量太影响食欲了，不如整学期放假让我们自生自灭。 # ***大学三年了，居然还有我这样的傻福幻想能在校内课程学到点真东西，可悲！***

课程内容： 这门课到底啥时候取消😅 上课自由度： 考核标准： 授课质量：

上完这学期，就我个人血泪史而言吧，还是有点想推荐这门课的。 首先没有复杂的小测、pre、为难人的小组作业那一套连环套，人到教室坐着就行，自己做自己的事根本不听也没人管。我好多作业&复习任务都是在储能的课堂上赶完的，冲这点就得颁个锦旗。 他卷子出得非常不讲究，而且今年开始还改成**闭卷**了。知识点基本跟他发的重点总结ppt不来电，考前我自己翻了一遍1600+页的ppt，也就留了点浮光掠影的印象就上考场了。考场上咔咔一顿写，对错随缘，凭残存印象硬编，好在老师改卷宽松得很，没为难人。 虽说没怎么学到东西，但交叉课本来不就是学不到东西的嘛，别整一堆复杂任务往死里折磨学生，已经很及格了。又不是人人都有命选上那个《智慧能源》，剩下几个💩里淘金，这门课课业负担不重、给分宽松，还是推荐一下。 **唯一的缺点是考试以及备考期间有点折磨**，给个4分把这门课的评分往上提一提吧

课程内容： 现在是2026.年1月5日，14:31.刚考完储能前沿技术回来，不是我想提前交卷，是真的没招了。说实话，卷子还没交，我在考场上已经在脑子里打好了几百字的吐槽草稿。 首先，在最后一个周，对于学校课程安排的计划甚至不如学生，不知道还有一节课安排在元旦调休后的周日，好嘛，这点可以理解，毕竟谁还没有忙的时候； 然后，奇葩的来了，同学一问评分标准，诶，两边同时想起还有两次作业没发布，火急火燎在考试周传了两次上来；好嘛，这点还是忍了，你解释这学期太忙，我也忍。 但最最最逆天的，倒数第二次课，一句话不讲，一个重点不划，用两小时现场搬课件PPT（一千多页，还是有人催了才上传）；最后一次课，还是沉默，让我们自己看PPT。行呗，两学分的课，一千多页PPT自己啃，我哪怕脑门上贴着记忆面包也装不下啊。 好嘛，转折点来了，离考试还有两天，发了个总复习PPT，我以为天降福音，结果考试跟这个PPT一点关系没有，讲课还强调经济特性需要重点复习，考完一看，好家伙这块愣是没考。 没重点，你还指望我在这个两学分的课上砸多少时间？既然期末周干脆全用来啃你那一千多页PPT算了？不划重点也就算了，还发个假重点PPT，你看看跟试卷有几毛钱关系；上课讲经济一个例题，还卖关子“我就暗示到这里”，来，你猜试卷和这暗示有几毛钱血缘。 综上所述，不推荐，能不选就别往这坑里跳 上课自由度：偶尔签到，来了都算给面子 考核标准：考试+两次作业+签到 授课质量：公正讲，讲课还行，但我的推荐指数依然为1,等最终分数出来再定罪 平时分拿满了，总评74，二审维持原判，快跑，别让人数变成你落下的眼泪

课程内容： 水，储能相关，水的成分可能比储能还高 上课自由度： 人到了教室就行，但必须得到教室，节节课扫码，不定时点名，属于是肉体签到流，灵魂可以请假 考核标准： 出勤20%+第一次作业10%+第二次作业10%+期末考试60% 期末闭卷，卷面难度往年控制在50%的上85分，主要是概念题和一些计算题 今年第一节课这么讲的，等于开局先把剧本透给你了 授课质量： 极差。可以说是一坤年你交练习生涯上到讲课最差的一节课。课上提的观点非常直观，论证非常不专业。备课粗糙到连上课前搜索好几个短视频贴在PPT里都不愿意，而是选择现场在百度搜短视频喂学生吃。而老师还疑惑为什么现在大家都不抬头听课了。 当你发现lcb讲课的时候顿了一顿，他并不是在构思这内容怎么表达，而是在加紧回复他电脑里的消息。那一刻你才明白，课堂不是课堂，是直播间，我们是弹幕，他是后台客服。 个人认为事情少给分高在这门课上不算很大的优点，只能说老师还是个好人吧，其他可选的专业交叉课的事情也很少，给分也挺高。这课签到频率和签到严格程度在专业交叉课算高的了，属于是事情不一定多，但人到得必须勤。 upd：56157说挺对的 考前10min助教说“不需要计算器，把计算器放上来”，考前5min助教又说“大家拿一下计算器”。我不懂这是和助教讲错了还是临时起意又觉得计算器有必要了。计算器：我到底该在桌上还是在包里，给个准话。 考试内容我同意56157的看法 作为H-index在电气前几名的学者，康cq教授的开门弟子，lcb深知“你们的评教对我现在这阶段而言，已经没什么影响了”，而他手头上的项目和他的connection才是他在系里地位和经费的重中之重，而不巧选到他课的我们只是他职业生涯中的一颗尘埃罢了。可叹！

课程内容： 各种储能，什么都能存 上课自由度： 高，老师有时会互动问你一些问题的，随机触发问答彩蛋 考核标准： 大作业20+平时20+期末60 授课质量： PPT内容很多，过得很快，像弹幕一样刷过去

课程内容：老师的PPT自助餐，配菜参考《储能技术》清华梅生伟版，主食是PPT，甜点还是PPT，吃完血糖直接飙到昏睡区。 去年选过一次这门课，后来因病休学，毕竟我修读了两次，属于拿两张票进场看同一部电影的资深受害者，从自己的角度锐评一下。 这门课是22~23秋第一次开设，今年是第二年。据老师所说，自己也在摸索这门课该怎么上、每章PPT要花8+小时制作、修改，像是在手工雕刻一艘还没下水的船。黎教授的性格也很好说话，是标准的不拘小节学者风。但说实话，还是有导论课的老毛病——泛泛而谈、无趣、催眠，最后形成一种精妙的困局：大家都很努力，然而体验一般，全员在知识的自助餐厅里饿着。 我能理解老师的苦衷。作为参考教材的《储能技术》，是清华梅生伟教授2022年刚刚编写印刷的，费尽周折才找到资源。这门课的开设，可能也是系里一拍脑门，看着近几年友校在“新兴领域”开课，于是来个“跟进前沿方向”的模仿秀，但不考虑前置课程和内容衔接，更不考虑是否有相关方向的老师适合教学、老师是否有相关经验。最终效果就是请来不相干领域的黎教授教这门课，好比让做川菜的师傅去捏寿司，食材是好食材，刀工是另一门玄学。所以作为新课程，考核方式、教学内容也都是“曲折的探索”。此上之咎，非教之罪。 回到课堂，接近100%的自由。同学们基本都在拿着电子设备干自己的事，偶尔抬头像确认一下教室是否还在。但隔几次课会有课前扫码签到，属于自由里的低保。平时分由作业和出勤组成，作业布置了两次题目，基本是梅生伟教材上的习题，相当于把教材嚼碎再喂你一遍。最终考试是开卷考试，但是需要打印的PPT很多，需要自己斟酌精简，不然背包比人先毕业。 和去年相比，今年的给分情况好了很多，算是这门新课从“平地摔”进化到“能走路”。希望这门新课程“小小的弯路”“必要的牺牲”能早点步入正轨。综上所述，就这学期的体验：平时事少+自由度+给分，可以给4分。都是形式主义过场罢了，如果要真把“能学到东西”、形式主义走得漂不漂亮作为对课程的评价，在现在的大学里实在有点过于滑稽了。

优点：考核标准总算焊死了，是水课，签到用canvas，没有pre，开卷考。缺点：开卷考里塞了3道计算题，讲的东西假大空没用。建议：能不选就不选。更新：已改成1分，布置的作业计算题和设计题上课从来没讲过，这老师一年了真是一点没进步，如果考试的计算题还是这样你就等着吧，我不冲你也有别人冲。考完再来更新一下，我觉得这张试卷既体现了任课老师的不负责，也体现了任课老师的恶意。不负责体现在选择和大题中的计算题直接拿作业题过来，我说你好歹改一下数据吧；恶意体现在虽然考得基本都是概念，但是很多根本找不到，反正我是没找到😡。综上，维持原判，1星。

课程内容：各种储能技术 上课自由度：一般，有随机课前签到 考核标准：80期末10平时10pre 授课质量：低。储能技术这门课属于是横跨好几个专业的缝合怪，而老师显然没有把每个技术都讲明白的能力。 然后神仙操作就来了，上课一个例题都不讲，全靠假大空的话术灌满，结果考试咣叽掏出四道计算题，不给例题你是让我掐指一算抽水蓄能的高度差吗？不给例题你觉得我还记得当年理论力学里那个转动惯量公式？ 另外，老师课上整的那些教学事故，给我一种他完全没给本科生上过课的即视感：评分标准朝令夕改、课程内容不够就让大家挨个做pre凑时长、线上考试canvas提交界面还不给人留提交的时间。 总而言之依托答辩，课程设计本身就不合理，老师也没有把这门课上好的能力，跑，赶紧的。

课程内容：前几周老师像单口相声一样科普储能，后面直接把我们扔上台轮流做pre，人人都是储能界的临时演员。 上课自由度：签到是祖传手艺，偶尔随机抓壮丁回答问题，空气忽然安静。 考核标准：改分规则比股票K线还刺激，最后一次宣布平时10%、pre40%、期末50%。结果考完出分一看，平时10%、pre10%、期末考试80%😅😅。关键是考试根本没法准备，占这么大比重我直接地铁老人手机。而且考试和电力电子撞在同一天，还早八，早八开卷考试，带纸质资料，大概十个PPT每个一百多页，老师对范围也没说清楚，打印开卷资料简直就是负重越野，整理了很久还是打了五六十张纸😇😇。 授课质量：老师不是这个专业的，有在努力备课吧，他说每节课花八个小时备课，八小时啊朋友们。但内容确实枯燥无聊，基本没人在听，台下统一进入省电模式。

快逃！老师之前一直对考核标准含糊不清，开课几周后才敲定pre+考试的考核形式。今天成绩出来，发现平时+pre+考试占比是1：1：8（可能为了优秀率压分吧，大家考太好了）。因为考试和专业课（电力电子）只间隔几个小时，所以我写完就提前交卷了，结果期末分特别低。老师也完全不会调分，建议谨慎选。 追评：笑死，该不会这是跟隔壁自动化系ldw学的调分方式吧，这种奇葩的评分标准，还真是卧龙凤雏能想到一块去。

本学期第一次开课。 课程内容：好。专业交叉课，三选一，类似于通识课，泛泛而谈，听着内容广得像横幅展开，细一品发现是折叠尺本尺。 上课自由度：一般。有多种形式签到，偶尔有提问，没到的话比较麻烦，就跟捉迷藏一样，老师一抓一个准。 考核标准：pre-个人 5min + 一次作业 + 开卷考试（体量较大）。 P.S. 有点层层加码的感觉，可能第一次开课，考核标准从开课到期末一直在变，考试形式也一直在变。好比赛车开到一半赛道临时改画。 授课质量：老师认真负责，也会花比较多的时间备课，但是上课泛泛而谈，感觉学不到什么东西，考试需要的东西完全没有概念。老师有点实力，授课认真但没人听，课程内容偏向讲座，但是考试内容包含四道计算题，完全不知道哪里能出题目或者能找到计算方法，平时完全没有做过题，有一定的考试压力，需要熟悉一下 PPT 不然考试时间不够。整体画风就是：上头内容豪情万丈，下头计算一脸懵然。 P.S. 找老师要 PPT，线上录屏比较麻烦，老师好像不太愿意分享视频（？） P.S. 考试时间和电力电子在同一天，人有点懵。 P.S. 从五星一路掉到两星，看看明天开始怎样。 考试还行，就是要翻 PPT，有一些常识计算加一点点专业知识，比如放电速率 0.5 摄氏度。 拉到 3 星。 （和电力电子在一天考试属实绷不住，建议之后的同学可以提前和老师沟通） （不写了复习电力电子去了真的多 == ）