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吴刚 · 大数据分析方法修读档案

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2023年春季学期 · 吴刚

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**课程内容**: 1. 引子与课程介绍——就是那种"同学们,我们要开始一场奇幻旅程"的开场白 2. 大数据处理方法(计算机科学角度): 1. 基础设施 2. 分治 3. 存储 4. Google's mapreduce、gfs、bigtable——三件套,像祖传老方子一样被反复念叨 3. 大数据分析的数学基础: 1. 概率论 2. 数理统计——好,概率论和数理统计,一场与公式的久别重逢 4. 大数据处理方法(数据科学角度): 1. 特征工程 2. 模型与模型评估 3. 排名、可视化与聚类方法 4. 线性代数与PCA——PCA它又来了,就像你搬了三次家,每次都在旧箱子里翻出同一只袜子 5. 线性回归与逻辑回归 6. 机器学习 7. 神经网络与深度学习——从线性回归到神经网络,就像从爬行到火箭,中间全靠自己飞 **上课自由度**:不听也没事,但是有若干次课堂小测——不听是你的自由,小测是它的权利 **考核标准**: 1. 个人Lab01: 爬取微博数据做情感分析,有给出框架,但是想给出一份完成度高的报告还是挺耗时间——爬微博做情感分析,听着像五分钟搞定的活儿,实际上时间就像被吸进了黑洞,给你个框架,但完成度要自己卷出来 2. 个人Lab02: 宠物APP市场分析,要求含糊(自行定义任务目标, 自行确定数据源, 自行设计分析方法, 自行设计结果展示方法),完全不知道要做到什么程度,还美其名曰锻炼研究生能力,实则是浪费正经科研时间的答辩lab——别人做Lab02是照猫画虎,这个Lab02是让你闭眼画龙,任务目标自定、数据源自选、分析方法自搞、展示自行。美其名曰"锻炼研究生能力",实则是一场打着锻炼旗号的虚耗,我就想问:我有这能力和时间去搞自己的课题不好吗,为什么要在一门课的大作业里原地空转 3. 若干次课堂小测(点名)——小测的同时顺便把你点了个名,双倍快乐 4. 论文研读报告+pre:pre前一天通知,每人5到8分钟,可以对着原文讲,可以对着研读报告讲,不过很多人做了PPT——前一天通知,每人5到8分钟,节奏堪比限时抽奖答辩 5. 期末考试(开卷)——居然还有期末考试,好在是开卷,抄书翻页,水一水,过去 考核标准太细碎了,堪比学术英语;学术英语起码一次作业就花一两个小时,这课程两个lab就纯耗时间;老师收到作业后还不满意,给了一次重新提交的机会,完全无法理解研究生为啥要卷大作业。做完lab和pre后竟然还有期末考试,所幸是开卷,水过去了——考核标准碎得像被摔过的饼干,比学术英语还密;学术英语一次作业也就一两个小时的痛苦,这课程两个lab是真的在熬时间。老师收了作业还不满意,给一次重新提交的机会,研究生又不是卷王集训营,我怎么就想不明白要在这里卷大作业。lab和pre都熬完了,居然还附带一场期末考试,唯一的安慰是开卷,直接把它水过 **授课质量**:看大纲就知道是大杂烩,每门课的每个知识都有机会在其他课程上听到(计算机科学部分不如上个学期的csp,数学基础不如本科计算机中的数学基础,数据科学部分不如上个学期的统计学习),所以内容价值实在不高。此课程最大的意义就是凑满软件学院的学分,但是考核标准属实劝退。最后七月中旬了还没出成绩,拖拖拉拉,培养计划就差你这3分,能不能搞快点。这授课质量,光是看大纲就能确诊"大杂烩"。每一块知识都在隔壁课上开过演唱会:计算机科学那块没上个学期csp响,数学基础没本科计算机中的数学基础稳,数据科学部分没上个学期统计学习打得准,所以内容价值就……嗯……那样吧。这门课最大的意义,可能就是把软件学院的学分凑齐,结果考核标准又实在劝退。更魔幻的是七月中旬了,成绩还没下来,拖拖拉拉,培养计划就差你这3分,能不能搞快点。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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