耿涌 · 环境规划与管理修读档案

课程内容：不知所云 上课自由度：极低 考核标准：大作业 授课质量：事情多得像年终冲业绩，学又学不到东西

课程内容：环境管理那一堆制度、策略，还有水气固土碳排放的各种规划管理现状和套路。 上课自由度：低，每节扫码签到，时不时点名，缺勤三次直接抬走。老师要是发现有人两次没露面，能给你表演当场暴怒吼人。 考核标准：10%出勤+90%环境规划报告（拿自己家乡一个环境要素当主题，不少于5000字） 授课质量：良。课讲得还过得去，但这门课的内容本身自带催眠属性。那个大作业是真的上头，要搞现状分析，可相关数据不一定好找，而且没有字数上限，想冲高分就得硬卷。

课程内容：大致的内容分类包括水，气，土，固废，城市与农村，还有近几年的双碳战略，有时候会放教育片，堪称环境问题全套卖拐。 上课自由度：低，课前要签到，请假要正式地交假条给他，有时随机点人回答问题，被发现在玩手机/看电脑/平板竖起来记笔记，会认为你没在认真听，<font size="5">**严厉地、不容置疑地**</font>让你收起来，就想让你时刻眼神锁定他，练就干瞪眼神功。 考核标准：平时分不知占比多少，期末是大作业。按照第一节课分配好的家乡背景的主题写一份不少于5000字的环境规划案，糊一下就过去了，5000字听起来像一座山，糊起来像一双滑板鞋。 授课质量：都必修课了（）不开canvas不发ppt上了一学期感觉什么也没学到，只记得印度最好的宾馆门口马路上跑来跑去的猴子和认为拍照是夺魂对他穷追不舍的贫民（… 一些个人经历听听倒是挺有意思。还会经常念叨一些交大人是至少要读研的话，感觉未来无望力（悲，未来就像风筝断了线，抓不到还闹心。

课程内容： 管理办法，涉及政府、政策这类提纲要领的内容就很官话，如说，而且这些东西每个章节都会重复一次。会讲一些碳中和方面的内容，算是比较新的视角。 院长好像代表中国做了很多年的联合国气候谈判，会讲跟多自己的见闻，对西方事物的评价不是完全否认，但讲述的方式会带有一些政治性，见仁见智。有的时候一个笑话会每节课都讲，如果你恰巧每节课都听了就会没意思。——这门课是“官话大礼包”，加上时不时丢来的碳中和小彩蛋和每星期再替你播放一遍的复读机笑话。 上课自由度： 【没开canvas】每节课签到 不让玩手机，不让开电脑，会比较凶地指着你🫵让你把电脑合上 最后几节课说是和世界接轨，开“seminar”，实际就是放类似十几年前加拿大的科普视频，会很急地当作听力一样考大家内容，不是很无聊，但是觉得有点拘泥于形式，说是seminar结果一点讨论也没有。——拿着八十集旧片子说这是圆桌论坛，且实际操作是对标英语听力，当堂盘问你每帧剧情。 考核标准： 不考试，写个家乡的水/气/固/土的规划管理方案就行——笔头作业代替试卷，只要你能从家乡的水气固土里挣一条出路。 授课质量： 见仁见智。院长很有个人魅力，如果你一个学期听一次这样的报告你会觉得他内容瑕不掩瑜，给你提供了目前够不着的视野，生动有趣；但你每周都要听一次这样的课，还要指摘一下“这届年轻人不够努力”（大概这个意思），那可能会削弱不少听课积极性。——偶尔品尝是米其林那味，天天当主食就有点像反复浸泡的剩菜肴。

课程内容：科普 上课自由度：拿来凑交叉的，前几周线下签完到挂着就行，线下就得去教室了 考核标准：有个大作业 授课质量：PPT不发，期末怎么混过去全靠玄学自求多福